Earticle

초록

한국어

본 연구는 푸드 아트와 놀이를 활용한 통합예술심리치료 프로그램이 지적장애 성인의 자기 효능감 및 대인관계 향상에 미치는 효과를 검증하는데 목적을 두었다. 연구 대상자는 G광역시 에 소재한 거주센터에서 공동 생활하는 지적장애 3급 성인 5명으로, 연구 시작 전에 연구 참여 에 대한 동의를 구하였다. 실험집단 5명에게 주1회 90분씩, 총 10회기의 푸드 아트와 놀이를 활용한 통합예술심리치료 프로그램을 적용하였다. 자기효능감 및 대인관계 척도를 사용하여 사 전과 사후에 측정한 후 SPSS 25.0 프로그램을 이용하여 윌콕슨 부호 순위 검정으로 사전-사 후 효과성을 검증하였다. 또한, 매회기별 작성된 관찰일지와 작품을 토대로 지적장애 성인의 자기효능감과 대인관계 변화를 살펴보았다. 그 결과, 푸드 아트와 놀이를 활용한 통합예술심리 치료 프로그램은 지적장애 성인의 자기효능감 및 대인관계 향상에 긍정적인 효과가 있는 것으 로 나타났다. 따라서 장애인의 자기효능감 및 대인관계 변화를 위해 이들이 쉽게 활용할 수 있 는 놀이와 푸드 아트를 접목한 통합예술심리치료 프로그램을 개발 및 적용하는 연구를 지속적 으로 수행할 필요가 있을 것이다.

영어

The purpose of this study was to examine the effects of Integrative Arts Psychotherapy Program using Food Art and Play on the improvement of self-efficacy and interpersonal relationship of adults with intellectual disabilities. The subjects of this study were five adults with intellectual disabilities who were living in a residential center in G metropolitan city. A total of 10 sessions of integrated art psychotherapy program using food art and play were applied to the experimental group for 90 minutes once a week. Self-efficacy and interpersonal relationship scale were used to measure before and after the program, and Wilcoxon signed rank test was used to verify the pre-post effect. In addition, the self-efficacy and interpersonal relationship changes of adults with intellectual disabilities were examined based on observation journals and works written for each session. As a result, the integrated art psychotherapy program using food art and play was found to have a positive effect on improving self-efficacy and interpersonal relationship of adults with intellectual disabilities. Therefore, it is necessary to continuously conduct research to develop and apply an integrated art psychotherapy program that combines play and food art that can be easily utilized by the disabled to change their self-efficacy and interpersonal relationships.

목차

요약
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 설계
2. 연구 대상
3. 연구 도구
4. 통합예술심리치료 프로그램 구성 및 내용
5. 연구 기간 및 절차
6. 자료 처리
Ⅲ. 연구 결과
1. 통합예술심리치료가 지적성인의 자기효능감에 미치는 영향
2. 통합예술심리치료가 지적성인의 대인관계에 미치는 영향
3. 통합예술심리치료 과정에 나타난 지적장애 성인의 자기효능감 및 대인관계의 단계별 변화
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

저자

• 고현 [ Ko, Hyun | 조선대학교 교육대학원/교육학과 초빙특임교수 ]
• 민형덕 [ Min, Hyung-Duk | 목포대학교 교육학과 외래교수 ]

참고문헌