Earticle

초록

한국어

본 연구는 동물과의 교감을 통하여 아동들의 자아존중감에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 불안정한 심리상태와 학습부진으로 인하여 낮은 자아존중감을 가진 아동들을 대상으로 동물교감교육 프로그램을 개발하고 적용하여 대상자들의 자아존중감 향상시키는데 목적이 있다. 또한 우울증, 은둔형 외톨이, 학교폭력, 자살 등 사회 병리현상의 해결 방안을 제시하고자 한다. 동물교감교육 효과검증의 대상은 울산 소재의 초등학교 중 ‘두드림 (Do-dream) 학교’를 운영 중인 5개교 42명의 아동을 대상으로 구성하였다. 실험집단은 동물교감교육을 주 1회 50 분씩 총 10회기를 진행했다. 효과성의 검증을 위해 각 집단의 실험 전과 후에 자아존중감 척도, 생명존중의식 검 사지를 대응표본 t검정으로 실험 전과 실험 후의 차이를 알아보았다. 연구결과, 동물매개치료도우미견을 활용한 동 물교감교육 프로그램은 낮은 자아존중감과 불안정한 심리상태와 학습부진 아동뿐만 아니라 잠재적 아동에게도 문 제 예방에 도움이 되는 것으로 나타났다.

영어

To achieve research objectives, targeting 42 students of Do-dream school, prior to the animal commune education, self-esteem test were conducted. After an animal commune education program of 10 sessions, once a week for 50 minutes, the post-test was conducted to analyze the students' self-esteem. As for test tools to measure the effectiveness of animal commune education, criterion of self-esteem inventory(CSEI) and animal protection attitude and animal protection cognitive test were used. The research result revealed that the structured animal assisted education program that has been conducted by using the therapy dogs are applied not only for children with low self-esteem, poor learning and unstable mental status, but also for potential children to help prevent problems.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
2.1 연구대상
2.2 연구방법
2.3 동물매개치료개념
2.4 동물매개교육
2.5 동물교감교육
2.6 자아존중감의 개념
2.7 초등학생의 자아존중감 발달
2.8 두드림(Do-dream)학교
2.9 윤리적 고려
2.10 자아존중감 척도(Coopersmith Self Esteem Inventory: CSEI
2.11 연구 절차
2.12 동물교감교육 프로그램
2.13 자료 분석의 통계처리
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 토론
Ⅴ. 결론
REFERENCES

저자

• 성소영 [ So-young Sung | 경북대학교 수의과대학 ]
• 성기창 [ Ki-Chang Sung | 대구보건대학교 반려동물보건관리과 ]
• 정규식 [ Kyu-Shik Jeong | 경북대학교 수의과대학, 호서대학교 융합기술사업단 ] Corresponding Author

참고문헌