Earticle

초록

한국어

본 연구는 프로여자배구 구단의 스포츠 마케팅 및 관중 유입의 활성화 전략 수립 방안을 모색하기 위해, 유튜브 시청동기를 중심으로 지속시청, 선수이미지, 경기관람의사의 관계를 알아보는데 있으며, 이를 위해 프로여자배구 유튜브 구독자를 모집단으로 임의표본 추출방법을 통해 설문지를 수집 후 SPSS 26.0 version을 이용하여 다중회귀분석 통계 처리 후 나타난 결과는 다음과 같다. 첫째, 유튜브 시청동기는 지속시청에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 유튜브 지속시청은 선수이미지에 모두 영향력을 미친다고 나타났으며, 셋째, 경기관람의사의 추천 및 공유에는 지속시청의 요인 모두 영향을 미치나 관람의사가치에는 지속의사가치 요인만이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 선수이미지의 요인 중 전문성, 신뢰성만이 경기관람의사의 변인에 영향을 미치며, 매력성은 유의한 영향이 없는 것으로 나타났다. 본 연구를 계기로, KOVO나 구단 등 마케팅 담당자는 구독자들이 원하는 방향성을 잡고 어떠한 콘텐츠를 중심으로 마케팅을 이끌어 나가야 할지 모색한다면 프로여자배구가 프로스포츠 시장에서 더욱 발전하여 중추적인 역할을 할 수 있을 것이라고 생각 된다.

영어

This study examines the relationship between persistent viewing, player image, and game viewing doctors to find ways to promote sports marketing and crowd inflow of professional women's volleyball clubs, and the results after collecting questions through SPSS 26.0 version are as follows. First, it was found that YouTube viewing motivation had an effect on continuous viewing. Second, YouTube persistent viewing was found to have an influence on all player images, and third, it was found that all factors of persistent viewing affect the recommendation and sharing of game doctors, but only the continuous value factor affects the viewing value. Fourth, among the factors of the player's image, only professionalism and reliability influence the variables of the intention to watch the game, and attractiveness did not have a significant effect. With this study, marketers such as KOVO and clubs are expected to play a pivotal role by further developing professional women's volleyball in the professional sports market if they set the direction that subscribers want and seek to lead marketing around what content.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구가설
Ⅱ. 연구방법
1. 연구 대상
2. 조사 도구
3. 조사 도구의 타당도 및 신뢰도
Ⅲ. 결과
1. 상관관계분석
2. 유튜브 시청동기가 지속시청에 미치는 영향
3. 유튜브 지속시청이 선수이미지에 미치는 영향
4. 유튜브 지속시청이 경기관람의사에 미치는 영향
5. 선수이미지가 경기관람의사에 미치는 영향
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
참고문헌

저자

• 이소희 [ Lee, So-Hee | 중앙대학교, 석사졸업 ]
• 조용찬 [ Cho, Yong-chan | 중앙대학교, 교수 ]

참고문헌