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'2011 고교 교양영역(철학, 논리학) 교육과정 개발' 시안에 대한 평가

  • 간행물
    철학교육 바로가기
  • 권호(발행년)
    제1권 제2호 통권 46집 (2011.06) 바로가기
  • 페이지
    pp.107-113
  • 저자
    지혜인
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A409214

원문정보

목차

I. 고교 철학
평가점 1. <고교 철학> 교과서(시안)의 장점은?
1. 내용 체계가 주제별로 되어 있고, 대단원의 단원명이 목표 지형적이다.
2. 타교과와의 긴밀한 관계 맺음이 돋보인다.
평가점3. <고교 철학> 교과서(시안)의 보강 또는 수정해야 할 점
1. 내용 체계의 배열이 좀 더 논리적인 시권스를 기졌으면 좋겠다.
2. 각 소단원의 전개 역사 (위에서 설정한) 논리적 흐름을 따랐으면 좋겠다.
II. 고교 논리학
평가점1. <고교 논리학> 교과t서(시안)의 장점은?
1. 내용 체계의 구성이 단순(simple)하고 깔끔하다.
평가점3. <고교 논리학> 교과서(시안)의 보강 • 수정점
1. 오류론을 독립된 단원으로 다루지 말고, 각 단원의 사이사이에 여러 가지 종류의 오류론이 제시되었으면 좋겠다.
2. &quat;6. 논증의 활용&quat; 단원을 교과서의 마지막 부분에 독립적으로 배치하지 말고, 각 소단원에서 다루는 논증마다 논술이나 토론 과제로 등장시켰으면 좋겠다.

저자

  • 지혜인 [ 중동고등학교 철학 교사 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

    간행물 정보

    • 간행물
      철학교육
    • 간기
      반년간
    • pISSN
      2233-8209
    • 수록기간
      2011~2026
    • 십진분류
      KDC 105 DDC 105