Earticle

초록

영어

Complicated political situation still plagues charter schools despite their innovative education. Nevertheless, they experienced growth around 2011, yet only a few studies have explored why they had expanded from the political viewpoints. Therefore, using political institutions and political market framework, this study investigated the relationship between political institutions and charter school growth in the US(United States). To do so, this study conducted multiple regression analyses of school growth measured by the number of schools allowed, implementation points, and guaranteed funding. The findings revealed that only governors' partisanship has a significant influence on the number of schools. Moreover, supportive privatization organizations, governors' partisanship, and per capita income affects implementation points. Meanwhile, regarding guaranteed fiscal funding for the charter schools, the teachers' union enrollment rate, governors' partisanship, and per capita income are crucially influential. Finally, the results confirmed that political institutions are also important for education.

한국어

차터스쿨을 통한 혁신 사회 지속가능성에도 불구하고, 차터스쿨은 여전히 복잡한 정치 상황 아래에서 성장과 쇠퇴를 반복하고 있다. 2011경에 일어난 차터스쿨의 성장에도 불구하고, 이를 정치적인 관점에서 연구한 연구는 찾아 보기 힘들다. 따라서 정치제도와 정치시장 분석틀을 사용하여, 본 연구는 미국의 주정부 자료를 바탕으로 정치적 제도 와 차터스쿨 성장과의 관계를 회귀분석을 활용하여 분석하였다. 그 결과 주지사의 소속정당은 차터스쿨의 수에 영향을 미치고 있었으며, 민영화지지 단체, 주지사의 소속정당과 1인당 소득은 차터스쿨의 집행 점수에 통계적으로 유의미한 관계를 나타냈다. 또한 주정부 내 교원 노동조합의 등록비율, 주지사의 소속정당과 1인당 소득은 차터스쿨의 보장된 재정지원에 영향을 미치는 중요한 요인으로 작용하였다. 결국, 본 연구의 결과를 통해 정치적 제도가 교육에 중요한 요소임을 확인할 수 있었다.

목차

Abstract
요약
1. Introduction
2. Theoretical Background
2.1 Charter School and Politics
2.2 Theoretical Framework
2.3 Hypotheses
3. Data and Methods
3.1 Data Collection and Method
3.2 Variable Measurement
4. Results
5. Discussion and Conclusion
REFERENCES

저자

• Ki Woong Cho [ 조기웅 | Assistant Professor, Dept. of Public Administration, Jeonbuk National University ]
• Jongsun Park [ 박종선 | Associate Professor, Dept. of Public Administration, Gachon University ] Corresponding Author

참고문헌