이 연구는 세계태권도한마당 개인종합격파의 점수판정에 관한 개선방안을 탐색하는데 그 목적이 있다. 이 연구의 대상은 대표시범단 경력이 있는 지도자와 대표시범단 출신으로 개인종합격파에서 입상한 경험이 있는 선수로 총 5명을 대상으로 질적 연구방법인 심층면담을 실시하여 결론을 도출하였다. 첫째, 개인종합격파 경기에서 체조의 도마경기처럼 각 기술별 기술난도에 대한 정확한 점수 기준이 필요하다. 둘째, 정확성 점수에는 부정확한 발차기, 변형된 발차기 또는 발차기가 아닌 회전하면서 걸리는 발차기 등 정확성에 대한 감점 기준이 명확히 지정되어야 한다. 셋째, 표현성에 대한 점수판정 기준을 무릎의 각도, 숙여서 차는 발차기, 부족한 회전 등에 따라 명확한 채점 기준이 마련되어야 한다. 넷째, 격파의 완성도, 착지, 보조자의 움직임 등에 대한 새로운 판정 기준이 마련되어야 한다. 이상의 연구 결과를 종합해보면 세계태권도한마당 개인종합격파의 점수판정에서 각 기술별 난도점수, 부정확한 발차기에 대한 감점 점수, 표현성에 해당 되는 명확한 기준 및 격파의 완성도에 따른 채점표가 재구성되어야 하며, 연구에서 나타나는 여러 문제점들을 개선하여 객관적이고 신뢰받는 대회를 치를 수 있도록 노력해야 할 것으로 사료된다.
영어
The purpose of this study is to explore ways to improve the score judgment of the World Taekwondo Hanmadang Individual Comprehensive Breaking. The subject of this study was an in-depth interview, which is a qualitative research method, with a total of 5 players, including leaders with experience in the representative demonstration team and athletes from the representative demonstration team and who have won in the Individual Comprehensive Breaking, and draw the following conclusions. First, it was argued that the exact score criteria for each skill's skill difficulty were required, like a chopping board game of gymnastics in the individual general breaking competition. Second, it argued that the accuracy score should clearly specify the deduction criteria for accuracy, such as inaccurate kicks, deformed kicks, or kicks that take place while rotating rather than kicking. Third, it was argued that a clear scoring criterion should be prepared according to the angle of the knee, the kick of a bent kick, and insufficient rotation for the score evaluation criteria for expressiveness. Fourth, it was mentioned that a new criterion for determining the completeness of breaking, landing, and movement of assistants should be established. In summarizing the above research results, in the score determination of the World Taekwondo Hanmadang Individual Comprehensive Breaking, the difficulty score for each skill, the deduction score for the incorrect kick, a clear criterion for expressiveness, and a scorecard according to the completeness of the break should be reconstructed. It is believed that efforts should be made to improve the various problems that appear so that an objective competition can be achieved.