Earticle

초록

한국어

이 연구는 무용전공고등학생의 경쟁불안이 무용몰입 및 무용성취에 미치는 영향을 규명하는데 목적을 두고 진행 되었다. 연구대상은 2020년 현재 서울 및 수도권 소재 고등학교에서 무용을 전공하고 있는 학생이었으며, 조사도구는 설문지를 사용하여 온라인 설문을 실시하였다. 총 222명의 자료를 Windows용 SPSS 18.0을 통해 t-test, 일원변량분 석, 상관분석, 다중회귀분석 및 위계적 회귀분석을 적용하여 자료 처리한 결과 다음과 같은 결론이 도출되었다. 첫째, 남학생이 여학생보다 상태자신감이 높고, 집안의 경제력이 중하위권이라고 인지하는 학생들의 인지불안이 높았다. 또한 상태자신감과 무용성취는 경제력이 상위권이라고 인지하는 집단이 중하위권보다 높은 것으로 나타났다. 둘째, 인지적 불안과 상태자신감은 무용몰입에 정적영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 인지적 불안과 상태자신감은 무용성취에 정적영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 무용몰입은 경쟁불안과 무용성취에 관계된 강력한 매개변인으로 나타났다. 이상의 결론을 종합해 볼 때, 무용전공 고등학생들의 경쟁불안은 무용에 몰입하는데 작용하며 무용 성취를 높이는 것으 로 나타났으나, 이와 관련된 부작용이 있을 것으로 예견되는바 후속 연구에서는 이러한 심리적 변인들에 대한 추가 연구 가 필요한 것으로 판단된다.

영어

The study was conducted with the aim of identifying the impact of competition anxiety on dance immersion and performance in high school students majoring in dance. As of 2020, online surveys were conducted on students majoring in dance at high schools in Seoul and the metropolitan area. A total of 222 people's data were processed by applying t-test, one-way variable analysis, correlation and multiple regression analysis through SPS 18.0 for Windows, resulting in the following conclusions. First, male students were more confident in their condition than female students, and students who recognized that their family's economic power was in the middle class were more aware. In addition, it was found that the group perceived that economic power was at the top of the list was higher than the median. Second, cognitive anxiety and self-confidence have been shown to have a static effect on immersion into dance. Third, cognitive anxiety and self-confidence have been shown to have a static effect on the achievement of uselessness. Fourth, immersion in dance appeared to be a powerful parameter related to competition anxiety and achievement of dance. To sum up the above conclusions, competition among high school students majoring in dance has been shown to increase their performance by immersing themselves in dance, but further studies of these psychological variables are expected to have side effects.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 연구방법
2.1 연구 대상 및 표집방법
2.2 조사도구
2.3 조사절차
2.4 자료처리
3. 연구결과
3.1 무용전공고등학생의 개인적 특성과 경쟁불안, 무용몰입 및 무용성취
3.2 무용전공고등학생의 경쟁불안이 무용몰입에 미치는 영향
3.3 무용전공고등학생의 경쟁불안이 무용성취에 미치는 영향
3.4 무용전공고등학생의 경쟁불안, 무용몰입 및 무용성취의 인과관계
4. 논의
4.1 개인적 특성에 따른 경쟁불안, 무용몰입 및 무용성취의 차이
4.2 경쟁불안이 무용몰입에 미치는 영향
4.3 경쟁불안이 무용성취에 미치는 영향
4.4 무용몰입이 무용성취에 미치는 영향
4.5 경쟁불안, 무용몰입 및 무용성취의 인과관계
5. 결론
REFERENCES

저자

• 정유진 [ Yu-Jin Jung | 단국대학교 음악ㆍ예술대학 무용과 초빙교수 ]
• 민윤미 [ Yun-Mi Min | 단국대학교 무용과 박사과정 ] Corresponding Author

참고문헌