Earticle

초록

한국어

본 연구는 간호대학생의 의사소통 자신감, 비판적사고 성향, 간호 전문직관의 관계를 파악하기 위한 서 술적 조사연구이다. 연구의 자료는 2019년 8월부터 9월까지 수집되었다. 연구대상자는 간호대학 4학년 학생 122명이며, 서면 동의를 받은 후 이루어졌다. 수집된 자료는 SPSS WIN 20.0프로그램을 이용하여 분석하였다. 연구 결과 간호대학생의 의사소통 자신감 32.31점, 비판적사고 성향 101.34점, 간호 전문직관 3.78점이었다. 의사소통 자신감은 비판적사고 성향(r=.568, p<.001), 간호 전문직관(r=.282, p<.001)과 유의한 양의 상관관계가 있는 것으로 나타 났다. 비판적사고 성향은 의사소통 자신감(r=.568, p<.001), 간호 전문직관(r=.361, p<.001)과 간호전문직관도 의사소통 자 신감(r=.282, p<.05) 비판적사고 성향(r=.361, p<.001)과 양의 상관관계가 있는 것으로 나타났다.

영어

The purpose of this study was to find the qualities of nursing students who need to improve their communication self-confidence by identifying their communication self-confidence, critical thinking disposition, and nursing professionalism. The study's data was collected from August 2019 to September 2019. Informed consent was received from 122 students who were in their senior of nursing college. The collected data was analyzed using SPSS WIN 20.0 program. As a result of the study, the score for communication self-confidence was 32.31, the score for a critical thinking disposition was 101.34, and the score for nursing professionalism was 3.78. Communication confidence was found to have a significant positive correlation with critical thinking tendency(r=.568, p<.001) and nursing professional intuition(r=.282, p<.001). The critical thinking tendency was found to have a positive correlation with communication confidence(r=.568, p<.001) and nursing professional intuition(r=.361, p<.001). Nursing professional intuition was also found to have a positive correlation with communication confidence(r=.282, p<.05) and critical thinking propensity(r=.361, p<.001).

목차

요약
Abstract
1. 서론
1.1 연구의 필요성
1.2 연구의 목적
2. 연구방법
2.1 연구설계
2.2 연구대상 및 자료수집
2.3 연구도구
2.4 자료분석
3. 연구결과
3.1 대상자의 일반적 특성
3.2 대상자의 의사소통 자신감, 비판적사고 성향 및 간호 전문직관
3.3 대상자의 의사소통 자신감, 비판적사고 성향, 간호 전문직관의 관계
3.4 대상자의 일반적 특성에 따른 의사소통 자신감, 비판적사고 성향, 간호 전문직관의 차이
4. 논의
5. 결론
REFERENCES

저자

• 우주현 [ Woo Ju-Hyun | 안산대학교 간호학과 조교수 ]
• 송정희 [ Song Jung-Hee | 안산대학교 간호학과 조교수 ] Corresponding Author

참고문헌