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초록

한국어

다문화 학생 중에는 장애로 인한 특 수한 교육적 요구를 지닌 학생도 포 함되어 있다. 이들은 다문화로 인한 부적응 뿐 아니라 장애로 인한 제한을 극복하기 위한 이 중고의 어려움을 가지고 있다. 최근 다문화가 정 장애학생의 교육과 양육에 대한 연구가 점 차적으로 진행되고는 있으나 실태 조사에 그 치고 있으며, 다문화장애학생에 대하여 특수 교육 현장에서의 교육적 지원 방안에 대한 접근은 미흡한 수준이다. 장애학생은 다문화를 경험할 기회가 상대적으 로 부족하여 다문화에 대한 인식이 낮은 실태 이며 특수교육 대상학생에게 집단예술치료프 로그램 운영을 통하여 상호문화를 이해하고 존중하는 태도를 기르게 하여 다문화 공동체 여건 형성에 기여하고자 한다.

목차

초록
Ⅰ. 본론
1. 연구의 목적
2. 연구방법
3. 연구결과
참고문헌

저자

• 이상도 [ 꽃동네학교 ]

참고문헌