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초록

한국어

본 연구는 융합수업 운영이 사회맞춤형 교육과정 간호학생의 자기주도적 학습능력, 문제해결능력, 전공만족도 및 취업률에 미치는 효과를 확인하기 위한 단일군 전후 비교연구로, C대학의 교육과정을 수강 한 간호학과 졸업 학생 79명을 대상으로 하였다. 융합수업 적용 전보다 적용 후 자기주도적 학습능력, 문 제해결능력 및 전공만족도는 향상되었다. 본 연구를 통하여 지역사회 요구에 맞는 간호대학 내 다양한 교 육과정을 개설 운영하여 학생들에게 다양한 기회를 제공하고, 그 효과를 극대화하기 위해 학습자 스스로 문제를 해결하고 답안을 찾을 수 있는 능력을 함양시키는 것과 대학 내 다양한 컨텐츠를 개발하여 효율적 으로 운영하도록 하는 것이 필요하다.

영어

This study is a comparative study before and after a single group to identify the effect of convergence class operation on the self-directed learning ability, problem-solving ability and major satisfaction of nursing students in the social-tailored curriculum. The survey was conducted on 79 nursing students from C University. Self-directed learning ability, problem-solving ability and major satisfaction level have been improved since application before applying convergence class. Through this study, we hope to open and operate various curricula in nursing colleges that meet the needs of the community, provide students with various opportunities, cultivate self-directed learning skills, problem-solving skills, and major satisfaction so that learners can solve problems themselves in order to maximize their effects, and develop various contents in the university.

목차

요약
Abstract
1. 서론
1.1 연구목적
2. 연구방법
2.1 연구설계
2.2 연구대상 및 자료수집방법
2.3 융합수업 진행 및 적용
2.4 윤리적 고려
2.5 자료분석 방법
3. 연구결과
3.1 대상자의 일반적 특성
3.2 융합수업 운영적용 전․후 사회맞춤형 교육과정 간호학생의 자기주도적 학습능력, 문제해결능력, 전공만족도 차이
3.3 융합수업 운영적용 전․후 사회맞춤형 교육과정 간호학생의 5년간 취업률
4. 논의
5. 결론 및 제언
REFERENCES

저자

• 김혜숙 [ Hye Sook Kim | 초당대학교 간호학과 교수 ]
• 송환 [ Hwan Song | 초당대학교 뷰티디자인학과 교수 ] Corresponding Author

참고문헌