Earticle

초록

한국어

본 연구는 강점 관점 집단미술치료가 흡연하는 남자 중학생의 스트레스, 우울 및 충동성에 영향을 미치는지 파악하고자 하였다. 자료 수집은 A시에 소재한 2곳 중학교에서 흡연 대상자 15명을 유의표집 하였고 이 중 미술치료에 자발적인 참여 의사가 있는 실험집단 8명과 그 외 통제집단 7명으로 실시하였다. 수집된 자료는 집단의 수가 15명인 점을 감안하여 비모수 검정으로 분석하였으며 Mann-Whitney U test와 Wilcoxon signed ranks test를 실시하였다. 연구결과, 강점 관점 집단미술치료는 흡연 남자 중학생의 스트레스(z=-2.521, p <.05), 우울(z=-2.527, p <.05), 충동성 (z=-2.371, p <.05)에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 강점 관점 집단미술치료가 흡연 남자 중학생의 심리적인 안녕감에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 찾을 수 있고 나아가 흡연 중학생의 심층적인 정서상태에 대한 연구 도 필요하리라 본다.

영어

The purpose of this study was to investigate the effects of strengths perspective group art therapy on the strength-related perspectives on the stress, depression and impulsivity of male middle school students who smoke. Data were collected from 15 middle school smokers from two middle schools in A city. Among them, 8 experimental groups and 7 other control groups were willing to participate in art therapy. The collected data were analyzed by nonparametric test considering the number of groups was 15. The Mann-Whitney U test and Wilcoxon signed ranks test were performed. As a result, the strength-focused group art therapy program showed stress (z = -2.521, p <.05), depression (z = -2.527, p <.05), impulse (z = -2.371, p < .05). Therefore, it can be found that strengths perspective group art therapy has a positive effect on the psychological well-being of smoking middle school students, and furthermore, it is necessary to study the deep emotional state of smoking middle school students.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 연구방법
2.1 연구 대상
2.2 연구설계
2.3 측정도구
2.4 강점 관점 집단미술치료
2.5 자료처리 및 분석 방법
3. 연구 결과
3.1 실험집단과 통제집단의 동질성 검증
3.2 강점 관점 집단미술치료가 흡연 남자 중학생의 스트레스에 미치는 영향
3.3 강점 관점 집단미술치료가 흡연 남자 중학생의 우울에 미치는 영향
3.4 강점 관점 집단미술치료가 흡연 남자 중학생의 충동성에 미치는 영향
4. 논의 및 결론
REFERENCES

저자

• 김정희 [ Jeong-hui Kim | 남서울대학교 아동복지학과 박사과정 ]
• 김민경 [ Min-kyeong Kim | 남서울대학교 아동복지학과 교수 ] Corresponding Author

참고문헌