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초록

한국어

본 연구는 치위생과 재학생의 감성지능과 학습몰입 및 학업탄력성과의 관계를 파악하기 위해 시도되었다. 대구 소재 D대학 치위생과 1～3학년 319명을 대상으로 설문지를 이용하여 2018년 5월 한 달간 자료를 수집하였다. SPSS window ver. 18.0 프로그램으로 기술통계, ANOVA, 피어슨 상관계수, 다중회귀분석으로 분석하였다. 연구결과 치위 생과 재학생들의 감성지능과 학습몰입, 학업탄력성은 유의한 상관관계를 보였으며, 감성지능이 높을수록 학습몰입과 학 업탄력성이 높은 것으로 나타났다. 따라서, 치위생과 학생들의 전공관련 학습몰입과 학업탄력성을 향상시키기 위해서는 감성지능을 높일 수 있는 프로그램과 교육과정 개편을 제언한다.

영어

This research has been conducted for the purpose of studying the relationships among emotional intelligence, learning flow and academic resilience of dental hygiene department students. The study involved in 319 students from 1st grade through 3rd grade in Daegu health college who filled out questionnaire in May, 2018. We are closely analyzed data using SPSS window ver.18.0. After analyzing the results, this report shows that there was a strong correlation among emotional intelligence, learning flow and academic resilience. In addition, the higher the level of emotional intelligence, the level of learning flow and academic resilience was also elevated. Therefore, this research suggests that the standardized programs and curriculum needs to be adopted in school.

목차

요약
Abstract
1. 서론
1.1 연구목적 및 필요성
2. 연구내용 및 방법
2.1 연구대상
2.2 연구도구
2.3 분석방법
3. 연구결과
3.1 연구대상자의 일반적인 특성
3.2 일반적인 특성에 따른 감성지능, 학습몰입, 학업탄력성
3.3 감성지능, 학습몰입, 학업탄력성 상관관계
3.4 감성지능이 학습몰입에 미치는 영향
3.6 감성지능이 학업탄력성에 미치는 영향
4. 논의
5. 결론
REFERENCES

저자

• 김영선 [ Young-Sun Kim | 대구보건대학교 치위생과 교수 ]
• 이정화 [ Jung-Hwa Lee | 대구보건대학교 치위생과 교수 ] Corresponding Author

참고문헌