Earticle

초록

한국어

이 연구의 목적은 교양체육 재미요인과 수업만족 및 강의구전의도의 관계를 규명하는데 있다. 연구의 대상은 2019년 강원지역 대학에서 교양체육수업을 수강하는 학생들을 대상으로 모집단을 설정하였으며 편의표본 표집법을 이 용하여 총 300부를 배포하고 28부를 제외한 272부를 실제분석에 사용하였다. 이 연구에서 사용한 측정도구는 설문지법 을 사용하였으며 재미요인은 심준일(2003)이 사용한 설문지를, 수업만족은 김성일(2018)이 사용한 설문지를, 강의구 전의도는 권가희(2009)가 사용한 설문지를 이 연구에 맞게 수정보완하여 사용하였다. 자료처리방법은 통계프로그램인 SPSS 18.0과 Amos 18.0을 이용하여 기술통계분석, 탐색적, 확인적 요인분석, 신뢰도 분석, 상관관계분석, 구조모형분 석을 실시하였다. 위와 같은 연구방법과 절차에 따라 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 교양체육 재미요인과 수업만 족은 인과적 관계가 있다. 둘째, 교양체육 수업만족과 강의구전의도는 인과적 관계가 있다. 셋째, 교양체육 재미요인과 강의구전의도는 인과적 관계가 있다.

영어

The purpose of this study is to investigate the relationship between the fun factors of undergraduate sports courses, class satisfaction, and lecture word-of-mouth intention. The subject of this study was to set up a population for students who are taking undergraduate sports courses at the university in Kangwon in 2019. A total of 300 parts were distributed by using convenient sampling method and 272 parts except 38 parts were used for actual analysis. In this study, we used the questionnaire method, the fun factor was the questionnaire used by Shim(2003), the class satisfaction was the questionnaire was used by Kim(2018), and lecture word-of-mouth intention was the questionnaire was the questionnaire by Kwon(2009). The data processing methods were descriptive statistical analysis, exploratory and confirmatory factor analysis, reliability analysis, correlation analysis, and structural model analysis using SPSS 18.0 and Amos 18.0. The following conclusions were drawn according to the above research methods and procedures. First, there are causal relationships between fun factors of undergraduate sports courses, and class satisfaction. Second, there is a causal relationship between the class satisfaction undergraduate sports courses, and the lecture word-of-mouth intention. Third, there is a causal relationship between the fun factors of undergraduate sports courses, and the lecture word-of-mouth intention.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구모형을 위한 이론적 근거 및 연구가설
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 타당도 및 신뢰도 검증
4. 자료처리
Ⅲ. 결과
1. 각 변수간의 상관관계분석
2. 연구모형의 적합도 검증
3. 연구모형의 경로계수 검증
4. 교양체육 재미요인과 수업만족 및 강의구전의도의 인과효과분석
Ⅳ. 논의
1. 교양체육 재미요인과 수업만족의 인과적 관계
2. 교양체육 수업만족과 강의구전의도의 관계
3. 교양체육 재미요인과 강의구전의도의 관계
Ⅴ. 결론
참고문헌

저자

• 장호중 [ Jang, Ho-Jung | 한라대학교 ]
• 김영수 [ Kim, Young-Soo | 신라대학교 ]

참고문헌