Earticle

초록

한국어

본 연구는 질적 연구방식의 실행연구를 통해 B광역시 어느 한 초등 남교사의 표현활동 수업장면에 나타나는 표현활동과 다양한 융합수업의 교육적 효과를 검증하는 것이다. 본 연구는 2회의 수업 참여관찰과 6회의 동영상 분석을 통해서 수업 관찰하였다. 그리고 연구 참여자와 학생들의 심층면담, 10주간의 점프밴드훈련프로그램을 측정하고, 창의적인 신체표현력 신장을 위한 단계별 신체활동 프로그램을 적용하여 분석하였다. 연구결과를 바탕으로 결론을 내리면 다음과 같다. 첫째, 점프밴드훈련으로 학생들의 순발력, 민첩성, 심폐지구력에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 단계별 신체표현활동 프로그램의 적용은 학생들에게 자기 자신에 대한 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 다양한 융합교육의 시도하여 교과와 영역을 뛰어넘어 학생들의 삶 전체에 교육적인 효과를 미치는 것으로 나타났다. 본 연구를 기반으로 후속연구 진행시 초등학교 표현활동 전 교육과정과 융합수업의 교육적 효과 검증을 제안한다.

영어

This study was to verify the effects of education in expression activity and various convergence education found in the class scene of one elementary school man teather to research of qualitative pattern and analyzes how it is expanded. This study were made through two class participation observation and six video analysis. In addition, we measured in-depth interviews of participants and students, a 10-week jump band training program, and applied a step-by-step physical activity program to enhance creative expressiveness. Based on the results of the study, the conclusions are as follows. First, It was found that the Jump-band training positively affects the students' speed, agility, and cardiopulmonary endurance. Second, It was found that the application of the step-by-step physical expression activity program had a positive effect on the students themselves. Third, It was found that it has an educational effect on the whole life of students beyond the curriculum and the field by attempting various fusion education. Based on this study, we propose the educational effects of the pre - curricular activities and the convergence lessons in elementary school during the follow - up research.

목차

요약
Abstract
1. 서론
1.1 연구의 필요성
2. 연구방법
2.1 연구 참여자
2.2 자료수집 및 분석
3. 융합수업을 위한 표현활동 교육과정 운영 및 결과
3.1 티니클링과 함께 체력을 키우는 프로그램 적용
3.2 창의적 표현력 신장시키는 단계별 신체표현활동 프로그램 적용
3.3 표현활동과 다양한 융합수업 만들기
4. 논의
4.1 티니클링과 함께 체력을 키우는 프로그램 적용
4.2 창의적 표현력 신장시키는 단계별 신체표현활동 프로그램 적용
5. 결론 및 제언
REFERENCES

저자

• 우정욱 [ WooJung Wook | 부민초등학교 교사 ] Corresponding Author

참고문헌