Earticle

초록

한국어

이 연구는 통합신체운동에 대한 예비유치원교사의 태도에 미치는 영향을 알아보고, 성공적인 통합신체운동을 위한 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 연구의 목적을 달성하기 위해 유아교육과에 재학 중인 총189명의 예비유치 원교사를 대상으로 유아특수교사의 통합체육에 대한 인식과 태도 설문지를 이 연구에 맞게 수정･보완하여 사용하였다. 수집된 자료들은 학년별 인식수준의 차이와 통합신체운동의 인식수준이 태도에 미치는 영향을 알아보기 위해 일원변량 분석과 회귀분석을 IBM SPSS Statistics 20 프로그램을 사용하여 알아보았다. 그 결과 다음과 같은 결과가 도출되었 다. 첫째, 통합신체운동에 대한 예비유치원교사의 인식수준은 학년별로 유의한 차이가 없다. 둘째, 통합신체운동에 대 한 예비유치원교사의 인식수준이 높아지면 통합신체운동에 대한 긍정적인 태도가 상승하였고, 인식과 긍정적 태도의 관계는 정적인 관계라 예측할 수 있다. 셋째, 통합신체운동에 대한 예비유치원교사의 인식수준이 높아지면 통합신체운 동에 대한 부정적인 태도가 감소하였고, 인식과 부정적 태도의 관계는 부적인 관계라 예측할 수 있다.

영어

The purpose of the study was to determine the effect on pre-service kindergarten teachers’ attitude toward inclusive physical activity and to provide basic data for successful inclusive physical activity. In order to accomplish the purpose of the study, 189 pre-service kindergarten teachers were recruited and the questionnaire for the pre-service early childhood special education teachers’ awareness for inclusive physical activity was used. The one-way analysis of variance and regression analysis was used to identify the differences in level of awareness by grade and the effect on pre-service kindergarten teachers’ attitude toward inclusive physical activity by level of awareness using IBM SPSS 20. As a result, there were three outcomes; first, there is no significant difference in the level of awareness of the pre-service kindergarten teachers’ attitude toward inclusive physical activity by grade. Second, a higher level of awareness among pre-service kindergarten teachers for inclusive physical activity has increased positive attitude toward inclusive physical activity, and the relationship between awareness and positive attitude can be predicted as a positive relationship. Third, a higher level of awareness among pre-service kindergarten teachers for inclusive physical activity has decreased negative attitude toward inclusive physical activity, and the relationship between awareness and negative attitude can be predicted as a negative relationship.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
Ⅱ. 연구방법
1. 연구 참여자
2. 자료 수집
3. 설문도구
4. 자료처리방법
Ⅲ. 결과
1. 예비유치원교사의 통합신체운동에 대한 인식수준
2. 통합신체운동의 인식수준이 태도에 미치는 영향
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론
참고문헌

저자

• 고영환 [ Koh, YoungHwan | 한국체육대학교 ]
• 김경진 [ Kim, Kyungjin | 나사렛대학교 재활스포츠연구소 ]

참고문헌