Abstract
I. 서론
1. 연구 배경
2. 연구의 필요성
3. 연구 내용 및 한계
II. 현행 ICT 교육 환경과 내용 고찰
1. 초등 교과서 관련한 기존 연구의 고찰
2. 초등학교 ICT 교육 환경
3. 초등학교를 위한 ICT 교육
III. 제안된 ICT 원리 학습 방안
1. 활동 중심 학습안 예시
2. ICT 기술 동향에 따른 학습 주제의 선정
3. 단원 및 학습 목표 설정에 관한 제언
4. ICT 학습 자료 개발 사례
IV. 결론 및 제언
참고문헌