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초록

한국어

본 연구는 문제중심학습과 시뮬레이션 실습 융합교육이 간호대학생의 간호지식, 자신감, 비판적 사고성향 및 문제해결능력에 미치는 효과를 파악하고자 시도되었다. 연구 대상자는 S지역 S대학교 4학년 간호상황실습2 교과목을 수강한 45명의 학생으로 자료는 자가 보고식 설문지를 이용하여 시뮬레이션 실습 전ㆍ후에 수집하였다. 문제중심학습과 시뮬레이션 실습 융합교육은 1주차에 2시간씩 3주차에 걸쳐 진행되었고, 융합교육 후에 간호지식, 자신감, 비판적 사고성향 및 문제해결능력 점수가 향상되었다. 간호지식, 자신감 및 비판적 사고성향은 문제해결능력과 양(+)의 상관관계가 나타나 문제중심학습과 시뮬레이션 실습 융합교육의 효과가 있음을 검증하였다. 따라서 다양한 주제의 문제중심학습과 시뮬레이션 실습을 융합한 교육 프로그램이 개발되고 활용되어야 한다.

영어

The purpose of this study is to investigate the effect of simulation practice combining problem-based learning on nursing knowledge, self-confidence, critical thinking tendency and problem solving ability. The subjects of this study were 45 students who took two courses of nursing situation practice in the fourth grade of S university in S area. Data were collected before and after the simulation exercise using the self-report questionnaire. The problem-based learning and the simulation practice convergence training were conducted for three weeks with two hours per week, and the post- integration nursing knowledge, self-confidence, critical thinking disposition, and problem solving ability scores were improved. Nursing knowledge, self-confidence, and critical thinking tendency were positively correlated with problem solving ability and proved the effectiveness of problem-based learning and simulation training. Therefore, education programs combining problem-based learning and simulation training on various topics should be developed and utilized.

목차

요약
 Abstract
 1. 서론
  1.1 연구의 필요성
 2. 연구방법
  2.1 연구 설계
  2.2 연구대상 및 자료수집
  2.3 연구 도구
  2.4 문제중심학습과 시뮬레이션 실습 융합교육 모듈 개발 및 운영
  2.5 자료분석
 3. 연구결과
  3.1 대상자의 일반적 특성
  3.2 문제중심학습과 시뮬레이션 실습 융합교육 전·후 간호대학생의 간호지식, 자신감, 비판적사고성향 및 문제해결능력의 차이
  3.3 문제중심학습과 시뮬레이션 실습 교육 전 · 후간호지식, 자신감, 비판적 사고성향 및 문제해결능력의 상관관계
 4. 논의
 5. 결론
 REFERENCES

저자

• 김현정 [ Kim Hyun Jung | 대원대학교 간호학과 ]
• 전인희 [ Chun In Hee | 수원과학대학교 간호학과 ] Corresponding author

참고문헌