Earticle

초록

한국어

이 연구에서는 학습자 중심의 개발모형을 적용한 디지털교과서 개발 모형을 구안하고 분석, 설계, 개발, 검수 및 품질 관리의 4단계를 거쳐 초등학교 실과 ‘나의 진로’ 단원의 학습자 중심 디지털교과서를 개발하였다. 개발된 디지털교과서는 다음과 같은 특징을 가지고 있다. 첫째, 실과 교과의 성격을 고려하여 ‘실천’과 ‘노작’의 의미를 고려한 체험활동을 적용하고, 다양한 멀티미디어를 활용하되 ‘인지적 시뮬레이션’을 지양하였다. 둘째, ‘학습자 중심의 컨텐츠 개발 모델’을 적용하여 ‘맞춤형 학습’, ‘자기주도적 학습’, ‘학습성취도 피드백’의 요소가 적용된 디지털교과서 개발모형을 구안하였다. 셋째, 독자적으로 구안한 디지털교과서 개발모형에 따라 개발하였다. 넷째, 멀티미디어 요소를 적절히 활용하고 다양한 위젯을 사용하여 학습 효과를 높였다. 다섯째, 적절한 외부 교육 자료와 연계하여 학습자 수준에 따라 적절한 자료를 선택하여 사용할 수 있고, 최신 자료로 업데이트 되는 공식사이트와의 연계로 최신의 자료로 연결할 수 있다.

영어

The purposes of this study was to develop a digital textbook for the unit ‘My Career’ in practical art education in primary school. In order to achieve the objective of the study, a model to develop the digital textbook that is based on previous researches and related literatures, have been designed. And the learner-centered digital textbook for the unit ‘My Career’ has been developed by following steps of the model, ‘analysis’, ‘design’, ‘development’, and ‘examination and quality control’. The digital textbook, developed in this study shows following features. First, this digital textbook contains activities to practice and elaborate, and various multimedia resources, but it avoids simulations of real activities. Second, the model for development of digital textbooks, designed in this research, includes factors of learner-centered digital textbook suggested by Park(2012), and it pursues customized learning, self-directed learning, and feedbacks of achievement. Third, this digital textbook has been developed by the procedures analysis, design, development, examination and quality control, suggested in the unique model for digital textbook, designed in this research. Fourth, the digital textbook contains appropriate multimedia contents and widgets that learners can raise their learning effectiveness. Fifth, learners can access to external resources linked in the digital textbook, through their learning level and achievements. Also, the digital textbook can provide newest resources for career education by connecting regularly updated official websites.

목차

요약
 I. 서론
  1. 연구의 필요성
  2. 연구 목적
 II. 이론적 배경
  1. 초등학교 실과교육 내용으로서 진로교육
  2. 학습자 중심 콘텐츠 개발
  3. 디지털교과서와 디지털교과서 개발모형
 III. 개발방법
  1. 디지털교과서 개발 모형과 개발 환경
  2. 검증 방법
 IV. 연구결과
  1. 분석결과
  2. 설계결과
  3. 개발결과
  4. 검수 및 품질관리 결과
 V. 결론 및 제언
  1. 결론
  2. 제언
 참고문헌
 

저자

• 길영재 [ Gil, Yeong-Jae․ | 인천문학초등학교 ]
• 최지연 [ Choi, Ji-Yeon | 한국교원대학교 ] 교신저자

참고문헌