Earticle

초록

한국어

본 연구에서는 Bourdieu(Pierre Bourdieu)의 문화재생산론적 관점에서 사회계층이 학교의 교육과정에 의해서 재생 산되고 있는 가를 살펴보고자 한다. 특히 학교에서 다루어지고 있는 교육과정의 사회적 성격과 문화자본의 사회통제성 그리 고 이들이 계급 재생산을 어떻게 가능하게 하는 지를 살펴보고자 한다. 본 연구에서는 사회계층은 교육과정의 이데올로기적 지향성에 의해서 재생산된다고 본다. 이는 학교의 교육과정이 사회적 성격을 갖고 있으며, 지배계급의 문화적 자본과 밀접한 관련이 있음을 의미한다.

영어

In this study, we will examine that the social class is reproduced by the school curriculum from the viewpoint of cultural reproduction theory by Pierre Bourdieu. Specially, we will examine the sociality of the curriculum, the social control of cultural capital, and how these make class reproduction possible. In this study, social class is reproduced by the ideological orientation of curriculum. This means that the school curriculum has social character and is closely related to the cultural capital of the ruling class.

목차

요약
 Abstract
 1. 서론
 2. 본론
  2.1 문화자본과 학업성취
  2.2 교육과정의 사회적 성격
  2.3 교육과정과 사회통제
 3. 결론
 REFERENCES

저자

• 황재연 [ Jae-Yeon Hwang | 원광대학교 교육학과 ]
• 안관수 [ Kwan-Su An | 원광대학교 교육학과 ] Corresponding author

참고문헌