Earticle

초록

한국어

본 연구는 자기 이해를 바탕으로 자신의 가능성을 발견하고, 하고자 하는 일에 대한 가치를 찾도록 하는 진로 탐색 프로그램으로서 아바타 제작 미술활동을 개발하고 적용한 후 그 효과성과 칼라코드 매체를 활용한 자신의 명함, 영상을 감상함으로써 얻을 수 있는 효과성을 제시하고자 하였다. 본 연구는 중학교 1학년 학생을 대상으로 총 5차시, ‘과거시제’, ‘현재시제’, ‘미래시제’로 구성하여 진행하였다. 그 결과 진로탐색을 위한 아바타제작 미술교육 프로그램을 통해 얻은 교육적 효과는 다음과 같다. 첫째, 학생이 자신에 대한 마인드맵을 통해 내면을 알아감으로써 자신의 특성과 흥미를 깨달아 자신이 하고자 하는 일의 가치를 알게 되었다. 둘째, 자아 탐색을 통해 자기이해를 높여 아바타 제작을 함으로써 진로탐색의 계기를 마련할 수 있었다. 셋째, 칼라코드 매체를 이용해 미래의 ‘명함’ 및 ‘자기영상’을 감상함으로써 진로 설계를 현실화할 수 있는 자기주도적인 태도를 함양할 수 있었다.

영어

This study was to develop and apply the avatar art activity as a career search program to find out the possibility of oneself based on self-understanding and to find out the value of work. Furthermore, this study has suggested the effect obtained by appreciating their own business card and images in the use of color code media. Art program has been conducted for five sessions in ‘past tense’ ‘present tense’ and ‘future tense’ on first graders in Middle School. As a result education effect obtained from the art program for career exploration in manufacturing Avatar is as follows. First, there was an effect as to how students ended up knowing their inner strength through mind-map realizing their characteristics and personal interest. Secondly, Avatar was manufactured by enhancing an understanding about them through self-exploration. Third, students appreciated their ‘business card’ and ‘video clip’ by using color code media building self-leading attitude in realizing career design.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 진로탐색을 위한 미술교육
2.1 진로교육에서 자아정체감 및 자기이해의 중요성
2.2 미술교육을 통한 진로교육
3. 아바타 제작 및 칼라코드의 이해 및 매체 활용 감상
3.1 아바타의 특성 및 활용에 대한 교육적 가치
3.2 칼라코드 활용의 교육적 의의
4. 진로탐색을 위한 아바타제작미술수업의 실제
4.1 수업의 목표 및 실제
5. 적용결과 분석
6. 결론
ACKNOWLEDGMENTS
REFERENCES

저자

• 김정영 [ Jung-Young Kim | 국민대학교 교육대학원 미술교육전공 ]
• 허윤정 [ Yoon-Jung Huh | 국민대학교 예술대학 미술학부 ] Corresponding author

참고문헌