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초록

한국어

본 연구는 중학생들의 창작음악줄넘기 수업 참여가 사회성 및 또래관계에 미치는 영향을 알아보기 위하여 경상 남도 K시 중학교 1학년 학생 294명을 대상으로 연구한 결과, 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 중학생들의 창작음악줄 넘기 수업 참여에 따른 사회성 및 또래관계에서 성취성, 사교성, 자율성, 활동성 모두에서 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 중학생들의 수업형태와 사회성 및 또래관계의 상관관계 및 영향을 알아본 결과 수업형태 와 적대성을 제외한 모든 요인에서 정(+)적인 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 또래관계의 모든 하위요인이 성취성 과 사교성에 영향을 미치는 것으로 나타났고, 또래관계의 하위요인 중 자신감과 경쟁성이 자율성에 영향을 미치는 것으 로 나타났으며, 자신감과 지도성은 활동성에 영향을 미치는 것으로 나타났다.

영어

This research aims to produce date to help vitalize the creative music rope jumping class, by studying how the class affects middle school student’s sociality and peer relationship. The subject of this research is 294 middle school students who are in K-school at Gyeongsang-namdo. Conclusion obtained from theresearch process above is as in the following. First, in the sociality and peer relationship analysis according to whether creative music rope jumping class took effect all the sub factors, achievement, companionableness, autonomy. Second, analysis in the influence of peer relationship on sociality showed all sub factor of peer relationship affect achievement. Confidence and competitiveness involved sub factor of peer relationship affect autonomy that sub factor of sociality. Confidence and leadership involved sub factor of peer relationship affect activity that sub factor of sociality. All sub factor of peer relationship affect sociality.

목차

요약
 Abstract
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성
  2. 연구의 목적
 Ⅱ. 연구방법
  1. 연구 대상
  2. 측정 도구
  3. 측정 도구의 타당도 및 신뢰도
  4. 자료처리
 Ⅲ. 결과
  1. 중학생들의 창작음악줄넘기 수업참여에 따른 사회성 차이
  2. 중학생들의 창작음악줄넘기 수업참여에 따른 또래관계 차이
  3. 음악줄넘기 수업의 형태, 사회성 및 또래관계 간의 관계
  4. 중학생들의 창작음악줄넘기 수업에 따른 또래관계가 성취성에 미치는 영향
  5. 중학생들의 창작음악줄넘기 수업에 따른 또래관계가 성취성에 미치는 영향
  6. 중학생들의 창작음악줄넘기 수업에 따른 또래관계가 활동성에 미치는 영향
  7. 중학생들의 창작음악줄넘기 수업에 따른 또래관계가 사교성에 미치는 영향
 Ⅳ. 논의
 Ⅴ. 결론
 참고문헌

저자

• 진광호 [ Jin, Kwang-Ho | 경남대학교 ]
• 박영환 [ Park, Young-Hwan | 경남대학교 ]
• 최옥진 [ Choi, Ok-Jin | 경남대학교 ]

참고문헌