Earticle

초록

한국어

본 연구는 통합예술치료 프로그램이 ADHD 아동을 둔 어머니의 효능감 및 대인관계능력에 미치는 효과를 검증하는 목적을 두었다. 연구문제를 해결하기 위한 연구대상은 G광역시에 있는 미술치료센터와 00학교의 Wee센터에서 ADHD로 치료와 상담을 받고 있는 아동의 어머니 4명을 대상으로 주 1회, 90분간, 총 12회기의 통합예술치료 프로그램을 실시하였다. 측정도구는 효능감 척도와 대인관계능력 척도를 사용하였다. 어머니의 효능감 및 대인관계능력 변화를 알아보기 위해 양적분석으로는 SPSS WIN 프로그램을 이용하여 대응표본 t 검증을 실시하였고, 양적결과를 보완하기 위해 각 회기의 모든 활동들을 관찰 및 기록 분석하였다. 그 결과, 통합예술치료 프로그램은 ADHD 아동을 둔 어머니의 자기효능감, 가족효능감, 사회효능감과 같은 효능감 향상과 만족감, 감정이해, 의사소통, 개방성과 같은 대인관계능력 향상에 유의한 변화가 나타났다. 연구 대상의 수가 적어 연구결과를 일반화하기에는 제한점이 있지만 ADHD 아동을 양육하면서 대부분 양가감정에 시달린 경험을 있는 어머니들을 대상으로 실시한 통합예술치료 프로그램은 이들의 사회․정서적 안정 및 개선에 긍정적인 도움이 될 수 있음을 시사하고 있다.

영어

This study investigates the theoretical and practical aspects of the psychoanalytic integrative arts psychotherapy program that makes an effective intervention in the depression of the elderly in the aging society. Both literature research and case study are used. The conclusion of the study is as follows. Firstly, this study examines the theoretical meaning of the depression intervention by clarifying the meaning that the depression is a self-strategy in which the deprivation of object is connected with that of ego, and by clarifying the meaning of integrative arts psychotherapy as both the psychological mechanism of cognition-affection-behavior and the therapeutic approach combining cinema therapy and art therapy. Secondly, the study offers a successful practical system of the depression intervention by revealing its quantitative and qualitative effects through SGDS⋅KHTP⋅Daily Assessment Checklist after practicing the intervention of 14 sessions for the 7 aged persons with depression. Thirdly, the psychoanalytic integrative arts psychotherapy for the depression of the elderly revalorizes the therapeutic and social meanings of the intervention by recognizing the importance of the holding environment with good-enough therapists. Hopely, the value of this study will contribute to the professional interdisciplinary and multidisciplinary researches for mental health of the elderly.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성과 목적
  2. 연구문제
 Ⅱ. 연구방법
  1. 연구설계
  2. 연구대상
  3. 연구 도구
  4. 통합예술치료 프로그램 구성 및 내용
  5. 연구기간 및 절차
  6. 자료 처리
 Ⅲ. 연구결과
  1. 통합예술치료 프로그램이 어머니의 효능감에 미치는 영향
  2. 통합예술치료 프로그램이 어머니의 대인관계능력에 미치는 영향
  3. 회기별 활동 고찰
 Ⅳ. 논의 및 결론
 참고문헌
 Abstract

저자

• 고현 [ Ko, Hyun | 고구려대학교 사회복지과 겸임교수 ]
• 박신영 [ Park, Shin-Young | 고구려대학교 사회복지과 겸임교수 ]
• 김종임 [ Kim, Jong-Im | 경남대학교 교육학과 박사졸업 ]

참고문헌