Earticle

초록

한국어

본 연구의 목적은 긍정심리학에 기반한 문학치료 프로그램을 구성하여 긍정심리학에 기반한 문학치료프로그램이 초등학생의 행복에 미치는 효과를 검증하는데 있다. 이를 위해 두 학급을 실험집단과 통제집단으로 배정하여 검사를 실시 하였다. 실험집단과 통제집단을 대상으로 사전검사에서 실시한 것과 동일한 내용으로 사후 검사를 실시하여, 사전, 사후점 수를 독립표본 t검증을 통하여 비교 분석하였다. 본 연구결과는 다음과 같았다. 첫째, 긍정심리학에 기반한 문학치료 프로 그램이 초등학생의 행복증진에 효과가 있는 것으로 나타났다.(t=10.175 , p＜.001). 둘째, 긍정심리학에 기반한 문학치료 프로그램이 행복의 각 하위요소인 자기존중감, 낙관주의, 친구관계, 가정환경에 미치는 영향은 네 요소 모두에 영향을 미 치는 것으로 나타났다.(t=5.720, p＜.001). 이러한 결과는 초등학생은 책속의 인물과 자신을 동일시하는 경향이 강하기 때문에 시의 짧고 간결한 문장은 이들의 정서와 감정을 전달시켜 줄 수 있다는 것을 알 수 있었다.

영어

The purpose of this study is to verify the effect of positive psychology-based literacy therapy program on elementary school students' happiness by constructing a literature therapy program based on positive psychology. In order to evaluate the effectiveness of the program, the experiment group and the control group were subjected to the pre – test. The same test as that carried out in the test was conducted. The pre - and post - scores of experimental group and control group were compared and analyzed by independent sample t-test. The results of this study were as follows. First, literature therapy programs based on positive psychology were found to be effective in improving elementary school students' happiness (t = 10.175, p <.001). Second, the effects of positive psychology - based literacy therapy programs on self - esteem, optimism, friendship, and family environment were found to affect all four factors (t = 5.720, p <.001) . Therefore, the children tend to equate themselves with the person in the book, so that the short and concise sentence of the poem can convey emotion and emotion to the child.

목차

Abstract
 요약
 1. Introduction
 2. Research method
  2.1 Study subjects
  2.2 Research Design
  2.3 Research procedure
  2.4 Measurement tools
  2.5 Literature curriculum based on positive psychology
  2.6 Data Processing
 3. Results
  3.1 Verification of homogeneity between experiment group and control group
  3.2 Effects of Positive Psychology-Based Literature Therapy on Happiness
  3.3 Effect of Positive Psychology-Based Literature Therapy on Affecting Sub-factors
 4. Discussion and Conclusion
  4.1 Discussion
  4.2 Conclusion
 ACKNOWLEDGEMENTS
 REFERENCES

저자

• Hyeon-Gi Baek [ 백현기 | The Institute of Mind Humanities, Wonkwang University ]
• Jung-Hwa Kang [ 강정화 | Center for Teaching and Learning, Vision College of Jeonju ] Corresponding author

참고문헌