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초록

한국어

신문 활용 교육을 도입하고자 하는 움직임이 늘어나 고 있다. 그러나 선행 연구들은 주로 다양한 상황에 서 신문 활용 교육의 성과를 보고하는데 치우쳐 있 으며, 신문 활용 교육 시스템을 어떻게 디자인하거 나, 설계하여야 하는지에 대한 연구가 빈약하다. 따 라서 본 연구는 자기 주도 학습 이론과 지식 수용 모델 등의 이론적 기반에 따라, 자기 주도 학습 도 구의 일환으로 자기 성과 확인 도구가 신문 활용 교 육 대상자의 인지된 회상 지식, 지식 자기 효능감, 개방성 등 교육 성과에 어떠한 영향을 미치는 지 살 펴보았다. 본 연구의 결과는 미디어의 교육적 활용 측면을 정보시스템 영역에 도입하였을 뿐 아니라, 실제 신문 활용 교육의 시스템 디자인에 대한 실무 에서의 시사점을 제공함으로써 보다 효과적인 교육 지원 시스템 설계에 도움을 줄 수 있을 것으로 기대 한다.

목차

Abstract
 Acknowledgments
 References

저자

• 이은곤 [ 수원대학교 경영학부 ]

참고문헌