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초록

한국어

본 연구의 목적은 청소년들의 자기주도학습 능력 향상을 위한 SMMIS 모형 기반의 온라인 종합진단검사 도구를 개발하는 것이다. 이를 위해 문헌 분석 및 전문가 검토를 거쳐 초ㆍ중학생용과 고등학생용 검사 문항을 개발하였다. 아울러 해석 규준 설정을 위해 총 1,626명의 초, 중, 고등학생을 대상으로 검사를 실시하였다. 그 결과를 토대로 블렌디드러닝 기반 온라인 자기주도학습 종합진단검사 시스템을 개발하였다. 아울러 청소년 대상 블렌디드러닝 기반 온라인 종합진단검사 결과의 구체적 활용 방안과 향후 보완 및 후속 연구 방향에 대해 논의하였다.

영어

The purpose of the study is to develop an online measurement scale for diagnosing self-directed learning ability for students in Korea. In order to achieve the goal, literature review, case analyses, and experts interview were carried out and finalized the blended-learning based SMMIS model. A total of 1,626 elementary, middle and high school students participated in the scale survey to validate the credibility and validity. Based on these results, an online measurement tool for self-directed learning was developed. The tool can be used in blended-learning environment to maximize its effectiveness. In conclusion, we discussed about implications and strategies for the blended-learning based on self-directed learning program model for young students, and suggested future vision and further research.

목차

요약
 Abstract
 1. 서론
 2. 이론적 배경
  2.1 블렌디드러닝과 자기주도학습
  2.2 SMMIS 자기주도학습 모형
  2.3 온라인 자기주도학습능력 종합 진단검사
 3. 연구 방법
  3.1 프로그램 개발 모형
  3.2 온라인 검사도구 개발 절차
 4. 연구 결과
  4.1 블렌디드러닝 기반 SMMIS 모형
  4.2 온라인 자기주도학습 종합진단검사
 5. 결론 및 논의
 REFERENCES

저자

• 김판수 [ Pan Soo Kim | 숭실대학교 CK교수학습계발연구소 ]
• 최성우 [ Seong Woo Choi | 숭실대학교 CK교수학습계발연구소 ] Corresponding author
• 강형구 [ Hyoung Gu Kang | 숭실대학교 CK교수학습계발연구소 ]
• 전규태 [ Kyu Tae Jeon | 숭실대학교 CK교수학습계발연구소 ]
• 전민경 [ Min Kyung Jhun | 숭실대학교 CK교수학습계발연구소 ]

참고문헌