Earticle

초록

영어

The study suggests elements of thoughts on foreign language development aimed at (future) translators and interpreters from the specific case of French language teaching. After emphasizing the importance of a preliminary work with the students focusing on the imagery of language and the reality of learning needs, the study suggests possible avenues for teaching based on the effects of discourse and various linguistic achievements. A particular emphasis is placed on the benefits and importance of using the literary corpus in language courses and linking it with other types of speeches and texts. The study is thoroughly supported by various examples, and the last argument, in particular, describes more precisely two cases of teaching activities aimed at translators and interpreters respectively.

목차

 1. Introduction
 2. Le travail préalable sur l’imaginaire de la langue et la réalité des besoins d’apprentissage
 3. Pour un enseignement centré sur les effets du discours et sur la variété des réalisations linguistiques
  3.1. Aborder la langue en termes d’effet dans le contexte d’une communication
  3.2. Dépasser l’opposition entre langue « courante » et langue « littéraire »
  3.3. Articuler grammaire du texte et grammaire de la langue
 4. Illustrations : deux exemples d’activités
  4.1. Analyse de graffitis (étudiants en traduction)
  4.2. Analyse de discours politiques (étudiants en interprétation)
 5. Conclusion
 Références

저자

• Pascale Roux [ Université Grenoble Alpes ]

참고문헌