Earticle

초록

한국어

본 연구는 장애아 형제를 둔 비장애형제자매를 대상으로 미술치료가 장애아동을 둔 비장애형제자매의 우울 및 스트레스에 어떠한 영향을 주는지 알아보는데 목적이 있다. 2014년 5월 12일부터 약 5개월에 걸쳐서 주1회 80분씩 총 15회기 동안 지적장애 1급 형제자매를 둔 초등학교 1학년 비장애아 동 4팀(8명)의 형제자매를 선발하여 미술치료프로그램을 진행하였다. 프로그램의 효과를 알아보기 위하여 양적검사로는 우울척도(CDI척도), 스트레스척도(QRS척도), 장애형제를 대하는 행동평 가 질문지를 사용하였고, 질적 검사로는 KHTP 그림검사, DAS 그림검사, 빗속의 사람검사를 사전·사후검사로 실시하였다. 그 결과 양적검사와 질적검사 모두 미술치료프로그램이 장애아동을 둔 비장애형제자매의 우울 및 스트레스 감소 에 영향을 준 것으로 나타났다.

영어

The purpose of this study was to examine how art therapy using drawing test and index test on normal siblings of disabled children affects their depression and stress. For this study, normal siblings of disabled children were subscribed to select a total of 4 teams (8 children) of normal siblings. Each team consisted of one normal child in 1st grade with a sibling who is diagnosed with Class 1 Mental Disability and one disabled child. They participated in 15 sessions of art therapy program in the form of individual therapy at an independent space in the center for about 5 months. Each session took place once of week for 80 minutes. In order to rate the effect of program, depression scale (CID scale), stress scale (QRS scale), and survey of behaviors around disabled siblings were used for quantitative surveys, while KHTP drawing test, DAS drawing test, and person in rain test for qualitative surveys for pre-test and post-test. Therefore, it was concluded that the individual art therapy program can effectively reduce the depression and stress of normal siblings of disabled children.

목차

국문요약
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구 문제
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 장애형제자매를 둔 비장애아동 개념 및 특성
  2. 장애아동과 비장애형제자매의 미술치료
  3. 선행연구
 Ⅲ. 연구 방법
  1. 연구 대상
  2. 연구 도구
  3. 연구 절차
  4. 미술치료 프로그램
  5. 자료 처리
 Ⅳ. 연구 결과
  1. 우울에 대한 사전･사후검사 검사 변화
  2. 스트레스에 대한 사전･사후검사 변화
  3. 장애아동에 대한 비장애형제의 행동평정척도에 대한 사전･사후검사 변화
 Ⅴ. 논의 및 제언
  1. 논의 및 제언
 참고문헌
 Abstract

저자

• 양유리 [ Yang Yuri | 원광대학교 보건보완의학대학원 예술치료 석사( ]

참고문헌