Earticle

초록

한국어

본 연구는 집단미술치료 프로그램이 보호관찰 대상 남자 청소년들의 자아존중감과 공격성에 미치는 효과를 알아보는데 목적이 있다. 연구 대상자 선정은 J시에서 비행 및 범법행위를 했다고 규정되어 법원이 보호관찰을 조건으로 형의 선고유예 또는 보호처 분을 받은 청소년, 소년법 중에서 가석방 또는 집행유예 대상자로 시설에서 보호관찰을 받고 있는 16세 이상 19세 이하의 남자비행청소년으로 하였다. 연구 도구로는 자아존중감과 공격성의 효과를 알아보기 위해 한국판 공격성 질문지(AQ-K), 자아존중감 척도(SES), HTP검사와 DAS검사를 사전･사후 실시하였고 양적 분석을 위해 SPSS 18.0프로그램을 사용하였다. 또한 질적 분석을 위해 집단미술치료 프로그램 전후로 진행한 HTP 검사와 DAS 검사를 통한 내용적 변화를 분석하였다. 연구결과를 통해 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째 집단미술치료가 자아존중감에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 집단미술치료가 공격성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 집단미술치료 회기별 프로그램에서 미술활 동을 통해서 자기내면을 바로 바라보는 시간을 통해 자아존중감에 긍정적 영향을 주었고 억눌린 감정들의 이해와 표출로 공격성이나 거친 언어의 사용이 감소하였고 집단생활의 규칙과 상대방의 배려 그리고 자기표현 등을 인지하고 조절하게 하는 기회가 되었다.

영어

The purpose of this study is to examine how the group art therapy program influences the self-esteem and aggression of a probation office juvenile The subjects are the adolescence that received probation or protection order under supervision from J city’s court as a result of delinquency or violation of law. Young offenders are between 16 and 19 years old who are protected at the correction facilities for parole or probation. The tools of study are the Korean version of aggressiveness survey (AQ-K), self-esteem index (SES), HTP test and DAS test for the pre-test and post-test to rate the subjects' self-esteem and aggressiveness. The SPSS 18.0 Program is also used for the quantitative analysis. For the qualitative analysis, HPT test and DAS test are conducted before and after the group art therapy program for the analysis of contextual change. The following are the results of this study: First, These results prove the group of subjects has a positive impact on self-esteem. Second, group art therapy has a positive impact on aggressiveness. Third, each session of the group art therapy program allows the subjects to observe their introversion through artistic activities for acquiring a positive impact on self-esteem. By understanding and expressing their suppressed emotions, their aggressiveness and use of rough language reduce and they learn to follow the rules of community life with consideration and self-expression controlling.

목차

국문요약
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구 문제
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 보호관찰대상 남자청소년의 정의 및 특성
  2. 선행연구
 Ⅲ. 연구 방법
  1. 연구대상
  2. 연구도구
  3. 연구 절차
  4. 집단미술치료 프로그램
  5. 자료처리
 Ⅳ. 연구결과
  1. 동질성 검증
  2. 평가도구에 의한 양적 변화
  3. 투사검사에 의한 질적 변화
 Ⅴ. 결론 및 논의
  1. 결론
  2. 논의 및 제언
 참고문헌
 Abstract

저자

• 문정희 [ Mun JeoungHee | 원광대학교 보건보완의학대학원 예술치료학과 석사 ] 교신저자
• 홍선미 [ Hong SunMi | 원광대학교 보건보완의학대학원 조교수 ]

참고문헌