Earticle

초록

한국어

본 논문에서는 시맨틱웹의 온톨로지 기술과의 융합을 통한 시맨틱 강의계획서 템플릿을 정의하고 있다. 교수학습 설계도로서 강의계획서는 매우 중요한 의미를 가지고 있으나 이질적인 비구조화, 단편적인 내용구조, 타서비스와의 연계 부족, 재사용성 부족 등으로 인해 실제로는 단순한 조회에 그치고 있다. 본 논문에서는 강의계획서기반의 교수학습 정보시스템 구축을 위해 보다 구조화된 의미기반의 강의계획서 템플릿을 설계한다. 제안하는 기법은 강의계획서 계층구조 정의, Bloom 인지 분류 모형을 적용한 학습활동, 능력 및 학습성과 모델링, 학습주제 온톨로지 설계 등을 포함함으로써 강의계획서 중심의 학습연계 서비스를 가능하게 한다. 실제 자바 프로그래밍 강의에의 적용 및 실험을 통해 제안한 템플릿의 유용성과 신뢰성을 보인다.

영어

In this paper, we design a semantic-based syllabus template including learning ontologies. A syllabus has been considered as a important blueprint of teaching in universities. However, the currentsyllabus has no importance in real world because most of all syllabus management systems provide simplefunctionalities such as, creation, modification, and retrieval. In this paper, our approach consists of definitionof hierarchical structure of syllabus and semantic relationships of syllabuses, formalization of learninggoals, learning activity, and learning evaluation using Bloom’s taxonomy and design of learning subjectontologies for improving the usability of syllabus. We prove the correctness of our proposed methodsaccording to implementing a real syllabus for JAVA programing course and experiments for retrievingsyllabuses.

목차

요약
 Abstract
 1. 서론
 2. 관련연구
 3. 코스임베디드 강의계획서 온톨로지 설계
  3.1 용어사전 및 클래스 구조 정의
  3.2 의미관계의 정의
 4. 학습목표 및 학습활동의 명세화
  4.1 학습목표의 명세화
  4.2 학습활동의 명세화
  4.3 학습평가의 명세화
  4.4 코스임베디드 학습평가
 5. 학습주제 온톨로지의 정의
 6. 실험 및 평가
 7. 결론 및 향후 연구
 ACKNOWLEDGMENTS
 REFERENCES

저자

• 정현숙 [ Hyun-Sook Chung | 조선대학교 컴퓨터공학과 ]
• 김정민 [ Jeong-Min Kim | 대진대학교 컴퓨터공학과 ] 교신저자

참고문헌