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초록

한국어

본 연구는 초등학생들을 대상으로 식사 및 수면실태가 학업성취에 미치는 영향을 알아보고, 이러한 영향에 있어 성별이 조절효과를 나타내는지 알아보는데 그 목적이 있다. 서울, 인천지역 초등학생 809명을 대상으로 식사실태, 수면실태, 학업성취 수준에 대해 조사하였다. 수집된 연구자료는 단일회귀분석, 중다회귀분석과 이원변량분석 방법을 통해 분석되었다. 주요한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학생의 식사실태는 학업성취에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났는데, 특히 불규칙한 식사의 영향이 가장 큰 것으로 나타났다. 둘째, 식사실태가 학업성취에 미치는 영향에 있어 대상학생의 성별이 조절효과를 나타냈는데, 남학생들에 비해 여학생들에 있어 식사실태가 학업성취 수준에 미치는 영향이 더 큰 것으로 나타났다. 셋째, 초등학생의 수면실태는 학업성취에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났는데, 특히 수면 후 피로감의 영향이 가장 큰 것으로 나타났다. 넷째, 초등학생의 수면실태가 학업성취에 미치는 영향에 있어 성별이 조절효과를 나타내었는데, 남학생들에 비해 여학생들에 있어 수면실태가 학업성취에 미치는 영향이 더 큰 것으로 나타났다. 본 연구는 초등학생들에 대한 적절한 식사 및 수면지원의 필요성과 이러한 지원에 있어 성별이 고려되어야 그 효율성이 극대화될 수 있다는 점을 보여주었다는 점에서 연구의 의의가 있다.

영어

The purpose of this study was to examine the impacts of dietary and sleep practice of elementary school students on their academic achievement and to investigate the moderating effects of gender on these impacts. In Seoul and Incheon educational regions, 809 elementary school students were surveyed regarding their dietary and sleep practice, and academic achievement. Research data were analyzed by regression, multiple regression and two-way ANOVA. Major results were as follows: First, the dietary practice of the elementary students could give significant impacts on their academic achievement. Particularly, the influence of irregular meal was most significant. Second, moderating effects of gender on the impacts were verified. The academic achievement of female students was more likely to be influenced by the dietary practice than that of male students. Third, the sleep practice of the elementary students could give significant impacts on their academic achievement also. Particularly, the influence of the fatigue after sleep was most significant. Fourth, moderating effects of gender on the impacts were verified. The academic achievement of female students was more likely to be influenced by the sleep practice than that of male students. This research indicates the need of adequate dietary and sleep supports for children considering gender in order to maximize the effects of the supports

목차

요약
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 식사실태가 학업성취도에 미치는 영향
  2. 수면실태가 학업성취도에 미치는 영향
 Ⅲ. 연구방법
  1. 연구대상자
  2. 측정도구
  3. 자료수집
  4. 자료분석
 Ⅳ. 연구결과
  1. 초등학생들의 식사실태가 학업성취에 미치는 영향
  2. 식사실태가 학업성취에 미치는 영향에 있어 성별의 조절효과
  3. 초등학생들의 수면실태가 학업성취에 미치는 영향
  4. 수면실태가 학업성취에 미치는 영향에 있어 성별의 조절효과
 Ⅴ. 논의 및 제언
  1. 초등학생들의 식사실태가 학업성취 미치는 영향과 성별의 조절효과
  2. 수면실태가 초등학생들의 학업성취에 미치는 영향과 성별의 조절효과
  3. 연구의 제한점 및 시사점
 참고문헌
 

저자

• 최진오 [ Choi, Jin-Oh | 계명대학교 ] 교신저자

참고문헌