Earticle

초록

한국어

이 연구는 기술․가정 교과 ‘에너지와 수송기술 체험활동’에서 실습 주제의 특성에 따른 실습 과제를 선정하는데 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위해 실습 주제 특성의 기준이 되는 속성들과 ‘에너지와 수송기술 체험활동’ 단원에서 사용되어지는 실습 과제들을 조사하여 상대적 중요도를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 기술․가정 교과 ‘에너지와 수송기술 체험활동’에서 실습 주제의 특성의 기준이 되는 속성들 간의 상대적 중요도를 이원 비교한 결과, 각 속성들의 상대적 중요도는 교육 효과, 실습 결과물의 다양성, 최근기술 관련정도, 실용성, 실습 준비 용이성, 안전성의 순으로 나타났다. 둘째, 기술․가정 교과 ‘에너지와 수송기술 체험활동’에서 실습 주제 특성의 기준이 되는 속성에 따라 실습 과제를 이원 비교하였다. 분석 결과 ‘안전성’에서는 무동력 글라이더, ‘교육 효과’에서는 하이브리드 자동차, ‘실습준비 용이성’에서는 무동력 글라이더, ‘실습결과물의 다양성’에서는 하이브리드 자동차, ‘최근 기술관련 정도’에서는 하이브리드 자동차, ‘실용성’에서는 하이브리드 자동차가 상대적 중요도에서 높게 나타났다. 셋째, 기술․가정 교과 ‘에너지와 수송기술 체험활동’에서 실습 주제의 특성의 기준이 되는 속성에 따른 종합 가중치를 산출하면 하이브리드 자동차, 태양광 풍력모형 자동차, 더블클립 자동차, 무동력 글라이더, 풍력 발전기, 알루미늄 포일배 순으로 나타났다. 적합한 실습 과제로는 하이브리드 자동차가 선정되었다. 따라서 기술․가정 교과 ‘에너지와 수송기술 체험활동’에서 교사는 실습 주제 특성의 기준이 되는 속성에 따라 우선 순위가 가장 높은 실습 과제를 선정할 수 있을 것이다.

영어

This research aims to provide basic data for selecting practice tasks according to the characteristics of practice themes in ‘Energy and Transportation Technology Experience Activities’ of the technology and home economics studies. To achieve this purpose, the properties that are the criteria of the characteristics of the practice theme and the practice tasks that are used in the ‘Energy and Transportation Technology Experience Activities’ unit were investigated and their relative importance was analyzed, and the results of the analysis are as follows. First, the results of simultaneous comparison of the relative importance of the properties that are the criteria of the characteristics of the practice theme in ‘Energy and Transportation Technology Experience Activities’ of the technology and home economics studies showed that the relative importance of the individual properties were shown in the order of educational effect, diversity of practice outcomes, the level of relation with latest technology, practicality, the easiness of practice preparation, and safety. Second, the practice tasks according to the properties that are the criteria of the characteristics of the practice theme in ‘Energy and Transportation Technology Experience Activities’ of the technology and home economics studies were compared simultaneously. The results of the analysis showed that in ‘safety’, non-powered glider, in ‘educational effect’, hybrid automobile, in ‘the easiness of practice preparation’, non-powered glider, in ‘diversity of practice outcomes’, hybrid automobile, in ‘the level of relation with latest technology’, hybrid automobile, and in ‘practicality’, hybrid automobile were high in the relative importance. Third, the overall weighted values calculated according to the properties that are the criteria of the characteristics of the practice theme in ‘Energy and Transportation Technology Experience Activities’ of the technology and home economics studies were highest in hybrid automobile, followed by photovoltaic wind power model car, double-clip car, non-powered glider, wind power generator, and aluminum foil vessel. The hybrid car was selected as the suitable practice task. Therefore, teachers will be able to select the highest priority practice task depending on the property that is the basis for the characteristics of practical themes in ‘Energy and Transportation Technology Experience Activities’ of the technology and home economics studies.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성
  2. 연구의 목적 및 내용
  3. 용어의 정의
  4. 연구의 제한점
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 교육과정 속의 에너지와 수송기술
  2. 교육과정 속의 에너지와 수송기술 체험과 문제 해결활동
 Ⅲ. 연구 방법
  1. 연구 대상
  2. 실습 주제 특성 요인과 실습 과제 선정
  3. 조사 도구
  4. 자료 분석
 Ⅳ. 연구 결과
  1. 실습 주제 특성의 기준이 되는 속성들 간의 상대적 중요도 분석
  2. 각 속성들을 기준으로 실습 과제들 사이의 상대적 중요도 분석
  3. 종합적 가중치에 따른 적합한 실습 과제 선정하기
 Ⅴ. 결론 및 제언
  1. 결론
  2. 제언
 참고문헌
 

저자

• 김기열 [ Kim Ki Yeol | 조선대학교 ]
• 이슬미 [ Lee Seul Mi | 숭의고등학교 ]
• 함형인 [ Ham Hyung In | 전남중학교 ]
• 이정훈 [ Lee Jeong Hoon | 서울대학교사범대학부설중학교 ]
• 허혜연 [ Huh Hye Yeon | 충남대학교 ]

참고문헌