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초록

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이 연구는 초등학생이 비행기 만들기 체험 활동을 중심으로 수학적.과학적 기술적 소양을 함양하기 위한 통합교과교육 프로그램을 개발하여 우리나라 핵생들의 수학.과학.기술교육에 대한 정의적 태도 즉 학습 동기, 호기심. 흥미를 고양시키는 데 있다. 이 연구는 개발 연구로서 설문 조사와 예비/현장 시험을 병행하여 이루어졌다. 그리고 개발 절차는 준비 단계, 개발 단계, 개선 단계의 과정을 거쳤다. 준비 단계에서는 문헌 연구를 통하여 교과ㆍ학습자ㆍ사회의 요구 분석을 하였다. 개발 단계에서는 초등학교 수학, 과학, 실과, 재량활동 수업에서 활용하기 위한 설계 개요, 교사용 지침서, 학생의 활동 자료를 개발하였다. 설계 개요는 상황, 문제. 설계 제한점. 체험 학습, 문서화 목록으로 구성하였다. 교사용 지침서는 모범적 해결책, 프로그램의 목표, 응용 목록, 수업 계열, 활동의 단계, 학생 활동의 계열, 도입, 용어의 해석, 자료의 목록을 개발하였다. 학생 활동 자료는 학생들의 활동 지침서로서 수학ㆍ과학ㆍ기술교육의 내용을 비행기 만들기 체험활동 중심으로 세 교과의 내용을 탈학문적으로 통합하였다. 개선 단계에서는 비행기 만들기 체험 활동 프로그램을 초등학생을 대상으로 예비시험을 실시하고 그 결과에 따라서 수정하고 보완하였다.

목차

I. Introduction
 II. Review of Related Literature
  1. Need and Rationale of the MST Integrated Program
  2. Integrating Mathematics, Science, and Technology Education instruction
 III. Research Methods
 IV. Mathematics, Science, and Technology Integrated Program for an Airplane
  1. Preparation Phase
  2. Development Phase
  3. Improvement Phase
 V. Conclusions
 References

저자

• Park, Hyoung-Seo [ 박형서 | 부산대학교 대학원 ]

참고문헌