Earticle

초록

한국어

본 연구는 치료놀이를 적용한 집단미술치료가 지역아동센터 아동의 문제행동에 어떠 한 영향을 미치는지 살펴보고자 하는데 목적을 두었다. 본 연구의 대상은 전라북도 I시 아동보호전문기관에 의뢰된 H지역아동센터 아동으로 가족의 보호를 받지 못하고 방과 후에 주로 기관에 맡겨진 아동이다. 그 중 교사에게 문제행동을 보인다고 보고 받은 아동의 TRF에서 문제행동총점 T점수가 60점 이상인 아동 5명을 연구대상으로 선정하여, 2012년 8월 27일부터 2012년 10월12일까지 주2회, 회기 당 90분씩 총12회기의 집단미술치료를 실시하였다. 연구도구로는 Achenbach와 Rescorla(2001)가 개발한 아동⋅청소년 행동평가척도 (Teacher’s Report Form for Ages 6-18; TRF)와 Burns(1987)의 K-HTP(동적 집-나무-사람)그림검사를 사용하였으며 문제 행동증후군 사전⋅사후 차이비교, K-HTP 사전⋅사후 비교분석, 개인의 단계별변화와 집단미술치료 프로그램 회기고찰을 통해 결과를 얻었다. 연구결과 치료놀이를 적용한 집단미술치료가 지역아동센터 아동의 문제행동에 긍정적으로 영향을 미친 것으로 나타났다.

영어

A purpose of this study is to identify the effects of theraply applied group art therapy on children’s problem behavior at local child-care center. The subjects for this study is composed of the children at H local child-care center entrusted by children protection agency in I-city, Jeolrabuk-Do who are not cared by the family and taken to care-center after school. Among them, 5 children who showed the problem behavior and had more than 60 point in TRF test were selected. The art therapy ws carried out for 90 minutes per session, 12 session in total from 27, Aug, 2012 to 12, Oct, 2012. For the study tool K-HTP(Kinetic House-Tree-Person) picture test developed by Burn and TRF(Teacher’s Report Form for Ages 6∼18) that was developed by Achenbach and Rescorla(2001), translated to Korean language and standardized were used. The results of this study were gained through comparison between pre-test and post-test of problem behavior syndrome, K-HTP, comparative analysis between pre-test and post-test, individual change in each of stage and art therapy program. Thus, the theraplay applied group art therapy has positively effect on children’s problem behavior at local child-care center.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구범위
  3. 연구문제
  4. 용어정의
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 지역아동센터아동과 문제행동
  2. 지역아동센터 아동의 집단미술치료와 치료놀이
 Ⅲ. 연구방법
  1. 연구대상
  2. 측정도구
  3. 연구절차
  4. 치료놀이를 적용한 집단미술치료
  5. 자료처리
 Ⅳ. 연구결과
  1. 개인의 집단미술치료 단계별 변화
  2. 그림검사(K-HTP) 사전⋅사후 비교분석
  3. 문제행동 사전⋅사후 검사결과
 Ⅴ. 논의 및 결론
  1. 논의
  2. 결론 및 제언
 참고문헌
 Abstract

저자

• 신나래 [ Shin, Na-Rae | 원광대학교 동서보완의학대학원 예술치료학과 미술치료전공 석사 ]

참고문헌