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초록

한국어

본 연구는 전문대학 신입생의 비판적 사고성향과 문제해결과정의 정도를 파악한 후 이들 간의 상관성과 문제해결과 정에 미치는 영향을 파악하고자 수행하였다. 연구대상은 전문대학에 재학 중인 1학년 215명이었고 자료수집은 구조화 된 설문지를 이용하여 2012년 11월 20일에서 12월 5일까지 수집하였고 SPSS 18.0으로 분석하였다. 연구결과, 전문대학 신입생의 비판적 사고성향은 연령, 대인관계에서 유의한 차이가 있었고, 문제해결과정은 연령, 대인관계, 전공만족도에 서 유의한 차이가 있었다. 전문대학 신입생의 비판적 사고성향과 문제해결과정간의 관계는 통계적으로 유의한 양의 상 관관계(r=.605, P<.001)를 나타냈다. 전문대학 신입생의 문제해결과정에 영향을 미치는 요인은 비판적 사고성향과 전공 만족도로 문제해결과정을 38% 설명하였다. 본 연구는 전문대학생의 비판적 사고성향이 문제해결에 미치는 영향에 대한 실증연구를 표준적인 방법론에 의거 체계적으로 수행하여 비판적 사고성향과 전공만족도를 높일 수 있는 합리적인 교 수학습 전략 및 교육과정 개발 방향을 제시하였다는 점에서 그 의의를 찾을 수 있다.

영어

This study determined the correlation between College Life in Freshmen critical thinking disposition; problem sol ving process. It also examined the impact of critical thinking disposition on problem solving process. The data was collected from 215 Freshmen members. Descriptive statistics, t-test, ANOVA, scheffe test, pearson correlation anal ysis and multiple regression analysis were performed. Results: In critical thinking disposition, there were significants differences in age, interpersonal relationships. In multiple regression analysis, critical thinking disposition and major satisfaction were significants factors of problem process ability explaining 38% Conclusion: To enhance problem pro cess ability for freshmen, it is necessary to develop teaching program and curriculum

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
  1.1 연구의 필요성
  1.2 연구의 목적
  1.3 용어의 정의
 2. 연구 방법
  2.1. 연구 설계
  2.2 연구 대상
  2.3 연구 도구
  2.4 자료수집 방법 및 윤리적 고려
  2.5 자료 분석 방법
  2.6 연구의 제한점
 3. 연구 결과
  3.1 연구 대상자의 일반적 특성
  3.2 연구 대상자의 비판적 사고성향 정도, 문제해결과정 정도
  3.3 연구 대상자의 일반적 특성에 따른 비판적 사고성향 정도, 문제해결과정 정도
  3.4 대상자의 비판적 사고성향과 문제해결과정 정도의 관계
  3.5 문제해결과정에 영향을 미치는 요인
 4. 논의
 5. 결론 및 제언
 참고문헌

저자

• 임계환 [ Lim Gye Hwan | 경남정보대학교 전문사관과 ]
• 허제은 [ Heo Ge Eun | 고신대학교 간호대학 ]

참고문헌