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초록

한국어

본 연구의 대상은 M시 소재 일개 간호 대학생 305명을 편의 표집하여 구조화된 설문지를 통해 자료를 수집하였고 자료는 SPSS/WIN 18.0 프로그램을 이용하여 t-test, ANOVA, Bonferroni 사후검정을 실시하였으며 각 변수 간의 관계를 분석하기 위해 Pearson's correlation coefficient를 산출하였다. 그리고 생활스트레스에 영향을 주는 요인은 Multiple regression analysis로 분석하였다. 연구결과, 엄마와 주로 의사소통을 하고 있으며 대화시간은 의사소통이 개방적이고 자아분화 수준을 높이기 위해서는 30분 이상의 시간이 필요하며 장래 직업과 연결되는 전공을 스스로 선택하는 것이 스트레스를 적게 경험하는 것임을 알 수 있었다. 생활스트레스 경험빈도에 영향을 주는 요인으로 생활스트레스 중요도, 자아분화, 자아존중감의 순서로 설명력이 나타나고 있다. 요약하면 청소년기 전반에 걸쳐 자아분화와 자아존중감 수준을 향상시킨다면 스트레스가 감소되며 긍정적인 대학생활을 할 수 있으리라 생각한다. 스트레스 조절을 위한 관리와 자아분화와 자아존중감 수준이 향상될 수 있는 적절한 간호중재의 적용이 필요하며 그 효과를 파악하는 연구의 필요성을 제언한다.

영어

The purpose of this study was to explore relationship among communication with parent, self differentiation, self esteem, life stress in nursing department students. Data were collected from 305 nursing department students and analyzed using descriptive statistics, t-test, ANOVA, Bonferroni's test, Pearson's correlation coefficients and multiple regressions with the SPSS/WIN 18.0 program. Stress frequency differed according to stress importance, self differentiation, self esteem. Hierarchical multiple regression analysis showed stress importance, self differentiation, self esteem explained 38.6% of the total variance in stress frequency. The findings indicate that stress importance, self differentiation, self esteem have an influence on stress frequency. We need to develop and provide nursing intervention programs to decrease college student's stress.

목차

요약
 Abstract
 1. 서론
 2. 연구방법
  2.1 연구설계
  2.2 연구대상
  2.3 연구도구
  2.4 자료분석
 3. 연구결과
  3.1 대상자의 일반적 특성
  3.2 대상자의 부모-자녀 간 의사소통, 자아분화, 자아존중감, 생활스트레스
  3.3 일반적 특성에 따른 부모-자녀 간 의사소통, 자아분화, 자아존중감, 생활스트레스
  3.4 대상자의 부모-자녀 간 의사소통, 자아분화, 자아존중감, 생활스트레스간의 상관관계
  3.5 생활스트레스 경험빈도의 영향요인
 4. 고찰
 5. 결론 및 제언
 참고문헌

저자

• 전미경 [ Mi-kyung Jeon | 문경대학교 간호학과 조교수 ]
• 김민숙 [ Kim Minsuk | 백석문화대학교 간호학과 조교수 ] 교신저자

참고문헌