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초록

한국어

본 연구는 디지털 포렌식 전문인력 양성을 위한 교육과정을 개선하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 디지털 포렌식 전 문인력 양성을 위한 교육과정을 제시하고 그 제시된 교육과정을 포렌식 전문가를 대상으로 설문조사를 실시해 얻은 결 과를 AHP 기법을 활용하여 교육과정의 요소(포렌식개론, 시스템 포렌식, 종류별 이론 및 분석, 도구사용법, 조사실무)중 가장 합리적이고 중요도가 높은 교육과정인지를 도출할 수 있었다. 이와 같은 연구를 통해 도출된 합리적이고 중요도가 높은 교육과정을 반영하여 디지털 포렌식 전문인력 양성을 위한 교육과정을 개선하고자 한다.

영어

This research is to improve the education courses for nurturing digital forensic exports. To do so, the education courses for nurturing digital forensic exports were proposed and surveys targeting forensic professionals are conducted. Using AHP method, the most rational and important education courses among aspects (forensic introduction, system forensic, theories and analyses by categories, tool using, and research work) were drawn from results from the above. From this research, it is to improve the education courses for nurturing digital forensic experts applying rational courses with high status.

목차

요약
 Abstract
 1. 서론
 2. 관련연구
  2.1 국내 디지털 포렌식 교육 및 자격증 현황
  2.2 수사기관의 디지털증거 분석 전문과정
 3. 제안하는 방법
  3.1 설문지 작성
  3.2 교육과정 계층구조
 4. 연구결과
  4.1 일관성 비율
  4.2 타당도 분석 결과
 5. 결론
 참고문헌

저자

• 김종민 [ Jong Min Kim | 경기대학교 산업보안학과 ]
• 최경호 [ Kyong Ho Choi | 경기대학교 산업기술보호특화센터 ]
• 김귀남 [ Kuinam J. Kim | 경기대학교 융합보안학과 ]

참고문헌