Earticle

초록

한국어

본 연구에서는 현재 우리나라의 지적장애인 대상의 디지털 성교육 콘텐츠 프로그램과 현황을 살펴보고, 이에 따른 디지털 성교육 콘텐츠 구성에 대한 연령별 제안과 피셔의 성교육에 관한 정보ㆍ동기ㆍ행동ㆍ스킬 모형을 인적자원 개발에서 흔히 논의되는 역량(competency)이라는 개념의 모형을 적용ㆍ확장하여 성적역량(sexual competency)이라는 목표 하에서 모형을 제시해 보았다. 또한 이러한 모형과 현황조사를 바탕으로 적절한 디지털 성교육 프로그램 개발을 위한 과제를 제시해 보았다.

영어

There is growing recognition that individuals with mental retardation are particularly vulnerable to sexual abuse due to multiple factors including life-long dependence on adults for care, trained compliance, social isolation, lack of education about sexuality and sexual abuse, and a societal view that devalues people with disabilities. Teaching about sexual abuse only may raise an individual’s anxiety without promoting a healthy sexual identity. For many individuals with mental retardation, the provision of formal sexual health education and sexual abuse prevention training has been shown to be protective against exploitation as well as increase appropriate sexual behavior. To maximize the reach of formal sexual health education and abuse prevention promotion effort, this article suggest exploiting the internet and digital contents as delivery vehicles that have uniquely suitable communication characteristics and outstanding ability to reach large numbers of persons with mental retardation. We review the sexual health education programs, utilizing the internet and digital contents, for individuals with mental retardation. We also suggest the revised version of the Information–Motivation–Behavioral Skills (IMB) model of health behaviour change (Fisher & Fisher, 1992), and give a brief discussion of how useful this model is for constructing a life-long sex education program for persons with mental retardation.

목차

요약
 Abstract
 1. 서론
 2. 국내외 디지털 성교육 프로그램의 소개 및 평가
  2.1. 디지털 교육콘텐츠의 의의
  2.2 디지털 프로그램 ‘도움나라 사이트’
  2.3 지적장애인용 성교육 비디오 『사랑만들기』
  2.4 구미권의 지적장애인 성교육 콘텐츠 현황
 3. 지적장애인 디지털 성교육 콘텐츠 구성에 관한 제언
  3.1 연령 구간대별 교육내용 예시
  3.2 교육내용 속성에 따른 구분과 상호연관성
 4. 요약 및 결론
 참고문헌

저자

• 박원희 [ Won-Hee Park | 단국대학교 사범대학 특수교육과 교수 ] 제1저자
• 최연숙 [ Yeon-Sook Choi | 단국대학교 일반대학원 특수교육학과 박사과정 ]
• 박성택 [ Seong-Taek Park | 성균관대학교 경영연구소 박사후연구원 ] 교신저자

참고문헌