Earticle

초록

한국어

본 논문은 자격취득과정 교육생을 대상으로 200부의 설문지 중에서 158부를 회수하여 SPSS 18.0통계 프로그램을 이용하여 통계처리 하였고 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 인구통계학적 특성은 총158명 중에서 남성이 146명(92.4%) 30대와 40대인 것으로 나타났다. 둘째, 성별에 따라 여자가 남자보다 사이버강의에 대하여 높은 만족도를 보였다. 학력은 대졸 이상의 집단이 높은 만족도를 보였다. 결혼유무에 따라서는 기혼자들의 사이버강의 만족도가 더 높은 것으로 나타났다. 또한 사이버 강의에 대한 만족도는 조사에서는 여성, 고 학력자, 기혼자의 집단에서 교육만족도가 높았다. 전체변량에 대한 설명력은 74.5%, 신뢰도는 88.7%로 상당히 높은 신뢰도를 보였다. 따라서 학습자의 인구통계학적 변인, 학습동기, 학습 분야에 맞춰 다양한 교수설계와 콘텐츠를 지원하도록 노력해야 할 것이다.

영어

In this paper, the qualification process to target trainees of 200 questionnaires collected 158 call was using the SPSS 18.0 statistical program was statistical results are as follows. First, the demographic characteristics of 158 people a total of 146 people men (92.4%) were 30 and 40 adults. Second, according to gender for women than men showed high satisfaction of sayibeogang. More than a college education group showed a high level of satisfaction. Depending on the marital satisfaction of married people was higher sayibeogang. In addition, cyber-lecture on satisfaction surveys women, highly educated, married, educated in the group were satisfied. 74.5% of total variance, variance, with 88.7 percent reliability was very high reliability. Thus, students' demographic variables, motivation, learning to fit in the field of instructional design and content to support the various efforts will be.

목차

요약
 Abstract
 1. 서론
 2. 이론적 고찰
  2.1 원격 교육과 온라인 교육
  2.2 사이버 교육의 개념
  2.3 사이버 교육에서의 교육적 효과
 3. 연구방법
  3.1 연구모형
  3.2 분석대상 및 방법
 4. 연구결과 및 해석
  4.1 성별에 따른 사이버강의 만족도평균차이
  4.3 결혼유무에 따른 사이버강의 만족도 평균차이
  4.2 학력에따른 사이버강의 만족도 평균차이
  4.4 훈련기간에 따른 사이버강의 만족도 평균차이
  4.5 훈련시간에 따른 사이버강의 만족도 평균차이
 5. 직업만족도의 요인분석 결과
 6. 결론
 참고문헌

저자

• 정용걸 [ Yong-Geol Chung | 국제문화대학원대학교박사과정 ] 제1저자
• 임상호 [ Sang-Ho Lim | 국제문화대학원대학교 교수 ] 교신저자

참고문헌