Earticle

초록

한국어

이 연구에서는 2007 개정 교육과정이 시작되고 실과 교과서가 검정 교과서 체제로 바뀐 시점에서 각 검정 교과서들이 진로 관련 내용을 어떻게 다루고 있는지 알아보기 위하여 각 검정 교과서들의 ‘일과 진로’ 단원의 외형 체제 및 내용요소를 비교 분석하였다. 연구의 대상은 6학년 실과 검정교과서 7권이었다.
연구 내용을 정리해 보면 다음과 같다. 첫째 검정 교과서들은 사진과 삽화를 선호하였다. 진로 교육을 하는데 있어 검정 교과서들의 기본 전략은 본문 내용은 축소하고 사진과 삽화를 이용하여 시각적이고 함축된 의미 전달을 강조하고 있었다. 둘째, 검정 교과서들은 읽기 자료들을 선호하였다. 읽기 자료의 형태 또 한 다양했었는데 직업을 직접적으로 설명하는 읽기 자료, 일생 생활과 직업을 관련지어 설명하는 읽기 자료, 사회・경제적 이슈와 관련된 직업을 설명하는 읽기 자료 등 실용적이면서도 시사적인 내용들이 많아 학습자의 지식과 견문을 넓히는데 주요한 자료로 사용되었다. 셋째 검정 교과서들은 체험 활동을 선호하였다. 체험 활동은 진로 교육의 중요한 학습 전략으로 체험 활동 유형으로는 탐구(토론, 토의, 생각말하기 등), 조사, 문제해결등 다양한 유형을 가지고 있었다.

영어

The purpose of this study was to find out how much Practical Arts textbook was focused on what kind of factors in career education, analysis on 'Work and Career' of the Practical Arts textbook to the 6th grad, which were developed by applying the Revised Curriculum 2007. This research analyzed subject of 6th grade practical arts textbook. Specific findings were as follows: First, Practical Arts textbooks prefer to photo and illustration rather than text in Work and Career unit because photo and illustration is more effective in Career Education Second, Practical Arts textbooks prefer to Reading Materials in Work and Career unit because Reading Materials pick up a student of intelligence on Career. Third, Practical Arts textbooks prefer to Experience Activity in Work and Career unit because Experience Activity is effective Learning strategies in Career Education. Experience Activity was comprised of three elements: Research(Discussion, Debate, Think-Aloud), Inquiry, Problem solving

목차

요약
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성
  2. 연구의 목적
  3. 연구의 내용
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 초등 학교 진로교육의 목표
  2. 초등 진로교육의 특성과 실태
  3. 교과서 분석 방법
 Ⅲ. 연구 방법
  1. 연구의 대상
  2. 연구 방법
 Ⅳ. 연구결과
  1. 2007 개정 교과서의 진로영역의 체제 분석
  2. ‘일과 진로’ 단원의 체제 분석
  3. ‘일과 진로’ 단원의 내용 요소 분석
  4. ‘일과 진로’ 단원 분석의 결과
 Ⅴ. 결론 및 제언
 1. 결론
 2. 제언
 참고문헌
 ABSTRACT

저자

• 고인규 [ GO, In-Gyu | 평택 계성초등학교 ] 교신저자

참고문헌