Earticle

초록

한국어

본 연구에서는 학습이나 교육과 관련된 인터넷 이용에 대한 이해를 높이기 위한 목적으로 한국, 미국, 캐나다 대학생들의 교육용 인터넷 이용의 주요 동기요인에 차이가 있는가를 확인하고, 각각의 요인에 대한 특성을 파악하였다. 더 나아가 본 연구에서 확인된 동기 요인이 3 개국 대학생들의 인터넷에 대한 태도와 사용 의지에 미치는 영향 정도의 차이를 파악하고, 이차적으로 인터넷에 대한 태도와 사용의지가 이용 성과향상에 얼마나 영향을 미치는가를 확인했다. 본 논문의 결과는 3 개국 대학생의 인터넷 이용에 영향을 주는 요인의 이해를 돕고, 문화적 차이에 따른 인터넷 사용의지와 성과 인식의 차이 여부를 확인하는 데 도움을 줄 것이다.

영어

With a concentration on online university student behavior in highly-wired countries of Canada, the US, and South Korea, this study is aimed at identifying and comparing students' perception to the Internet use, willingness to use, and performance from its use. The cross-national comparison unveiled that students in each country did not have a compatible pattern of relationship among perception, intention, and performance. This study also examines the impact of levels of Internet use motivations on users' attitude, intentions to use, and performance. The results of the study help understand the factors affecting the Internet use in three countries and identify the differences in willingness to use and performance from cultural heterogeneity. Implications of the study, limitations, and further research directions are also discussed.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 선행연구의 인터넷사용 동기
 3. 연구방법
  3.1 자료수집 및 분석방법
  3.2 변수의 조작적 정의
  3.3 타당성 분석 과 요인 분석
  3.3 타당성 분석 과 요인 분석
 4. 분석결과
  4.1. 요인별 국가간 차이분석
  4.2 동기요인과 태도，의지，및 성과
 5. 결론
 참고문헌

저자

• 전용진 [ Yong-Jean John | 종선회원, 우석대학교 교수 ] 교신저자

참고문헌