Earticle

초록

한국어

이 연구는 우리나라 중학교 학생들의 기술에 대한 태도를 측정하는 데 그 목적이 있다. 기술에 대한 태도를 조사하기 조사연구를 수행하였으며, 기술에 대한 태도 척도는 이춘식(2007)의 설문지를 사용하였다. 이 설문지는 크게 3부분으로 구성되어 있다. 1) 기술이 무엇인지에 대해 간단히 쓰도록 하였고, 2) 학생들의 기초 사항(성별, 학년, 나이, 가정 환경 등)에 대해 11개 항목으로 구성되었으며, 3) 기술에 태도를 알아보는 것으로 58문항으로 이루어졌다. 즉, 기술에 대한 흥미(interest), 남녀 학생들의 기술에 대한 활동(role pattern), 기술 이해의 어려운 정도(difficulty), 기술의 중요성(consequences), 학교 교육과정에서의 기술(school curriculum), 장차 기술과 관련된 직업의 추구 정도(career aspiration)이다. 수집된 자료는 SPSSWIN 17.0을 이용하여 분석하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 기술에 대한 태도는 남학생들이 여학생들보다 더 긍정적이었다. 특히 기술에 대한 흥미, 기술 관련 진로 요인에서 남학생들이 더 긍정적이었다. 둘째, 기술 관련 장난감을 가지고 있는 학생들의 기술에 대한 태도(기술에 대한 성 역할, 기술의 난이도)가 그렇지 않은 학생들보다 더 긍정적이었다. 셋째, 기술 관련 작업장을 가지고 있는 학생들의 기술에 대한 태도에서는 기술에 대한 흥미, 기술과 교육과정, 기술 관련 진로 요인에서만 긍정적인 태도를 나타냈다. 마지막으로, 장차 기술 관련 직업을 선택하고자 하는 학생들의 기술에 대한 태도(기술에 대한 흥미, 기술의 난이도, 기술의 중요성, 기술과 교육과정, 기술 관련 진로 요인)가 그렇지 않은 학생들보다 더 긍정적이었다.

영어

The purpose of this study was to survey attitudes toward technology in middle school students in Korea. To examine students' attitudes toward technology, a survey questionnaire method was used to collect technology attitude data from the middle school students in Korea. The questionnaire was composed of three parts and designed by Lee (2007). The first part of the questionnaire consisted of question about students' knowledge of technology, intended to investigate how much these students know about technology. The second part contained 11 questions pertaining to the demographic characteristics of the students which included their age, gender, grade, and also the students’ home environment. In the third part, 58 questions in total were used to examine the students attitudes toward technology. This part comprised six major components of technology attitudes proposed by Lee (2007): interest in technology, technology as an activity for both boys and girls, perception of the difficulty of technology, consequences of technology, technology in the school curriculum, and ideas about pursuing a career related to technology. Data analysis was conducted using SPSS statistical program version 17.0 for Windows. The major results of the study on Korean Students' Attitudes Toward Technology are summarized as follows. First, it is interesting to observe that overall, when the students' gender was analyzed, boys had more positive attitudes than girls in all categories. Boys had especially more positive attitudes than girls in the categories of interest and careers in technology. Second, when the characteristic of having ‘Technical Toys’ at home was examined, a positive significant effect was found in the categories of 'Role Pattern', and 'Difficulties'. Third, the analysis revealed that the factor of having a working space at home appears to influence positive outcomes with their attitudes toward 'Interest', 'Curriculum', and 'Career Aspiration'. Finally, all students who consider that careers related to technology are legitimate occupations demonstrated more positive attitudes and perceptions related to all categories compared to students without indicating an interest in a technological profession.

목차

 Ⅰ. Introduction
 Ⅱ. Background
  1. Technology Education in Korea
  2. PATT
  3. PATT-KR
 Ⅲ. Methodology
  1. Instrument and Reliability
  2. Data collection and Analysis
 Ⅳ. Results
  1. Demographics and Technological Climate at Home
  2. Cross Comparison of Demographics
  3. t tests on Student Characteristics
  4. Implications
 Ⅴ. Conclusions and Recommendations
  1. Conclusions
  2. Recommendations for Future Research
 References
 국문초록

저자

• 이춘식 [ Choon Sig Lee | Gyeongin National University of Education ]
• 신윤호 [ Yun Ho Shinn | Seoul National University of Science & Technology ] 교신저자
• 김재수 [ JaeSoo Kim | Seoul National University of Science & Technology ]

참고문헌