I. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구문제
II. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 집단미술치료 프로그램 구성
5. 자료분석
III. 연구결과 및 해석
1. 집단미술치료가 저소득층 아동의 문제 행동에 미치는 효과
2. 집단미술치료가 저소득층 아동의 자아 존중감에 미치는 효과
3. 아동의 K-HTP 그림의 변화
4. 회기별 진행과정 따른 관찰과 기록
IV. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract