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목차

I. 서론
  1. 연구의 필요성과 목적
  2. 연구문제 및 가설
  3. 연구의 제한점
  4. 용어의 정의
 II. 연구 방법
  1. 연구 대상
  2. 측정 도구
  3. 미술치료 프로그램
  4. 연구 절차
  5. 자료 처리
 III. 연구 결과
  1. 집단 간 동질성 검증
  2. 미술치료 프로그램이 발달장애유아의 정서표현에 미치는 효과
  3. 미술치료 프로그램이 발달장애유아의 정서조절에 미치는 효과
  4. 미술치료 프로그램이 발달장애유아의 정서이용에 미치는 효과
  5. 미술치료 프로그램이 발달장애유아의 타인배려에 미치는 효과
  6. 미술치료 프로그램이 발달장애유아의 대인관계에 미치는 효과
 IV. 논의
 V. 결론
 참고문헌
 Abstract

저자

• 김미경 [ Kim, Mi-Kyung | 원광대학교 일반대학원 ] 교신저자

참고문헌