Earticle

초록

한국어

본 연구의 목적은 정신지체 청소년의 인지능력과 운동능력을 향상시켜줌으로서 효과적으로 일반여자고등학교에서의 학교생활을 영위할 수 있도록 하는 데에 미치는 오르프음악활동의 효과를 알아보는 것이었다. 연구의 대상은 대전광역시 시내에 소재한 C 일반여자고등학교 내의 특수학급에 재학중인 15~18세 청소년 6명으로 총 15회기의 오르프 음악활동이 이루어졌다. 자료는 음악치료 진행상황을 비디오로 녹화하여 얻어졌고 이를 근거로 분석하여졌다. 본 연구는 질적 연구 방법을 채택하여 자료를 분석하고 의미를 밝혔다. 본 연구에서 사용한 오르프 음악활동 프로그램은 한국오르프 음악협회에서 제작한 오르프 음악프로그램을 정신지체 청소년들을 위한 음악활동 목적에 맞게 연구자가 재구성하여 실시한 것이다.
이상에서 살펴본 바로 오르프음악치료는 음악을 통한 인지면이나 운동능력 부분에 있어서 비장애 청소년들에 비해 많이 뒤쳐지고 있는 정신지체 청소년들에게 말하기, 신체표현하기, 노래부르기, 악기연주, 음악 감상등으이 학습을 통한 인지능력 향상과 신체표현을 통한 운동력 향상에 많은 도움을 주는 것으로 나타났다. 이는 앞으로 정ㅎ시지체 청소년들에게 오르프음악 활동뿐만 아니라 여러 가지 다양한 음악교육과 연계가 되는 음악치료적 접근으로 비장애 청소년들과의 학교생활을 원만하게 영위하는데 많은 도움이 될 것으로 기대한다.

영어

The purpose of this study is to find out the effects of Orff musical activities on mentally retarded teenagers in general girls' high schools. More precisely, the goal was to determine how much musical therapy improves their cognitive and athletic ability and thereby helps them to better manage their school life.
The subjects of the study were 6 teenagers ranging in age from 15 to 18 years old and attending a special class in C girls' high school located in downtown Daejeon. A total of 15 sessions of the Orff musical activities were carried out, and the data was obtained from a video which had recorded the progress of the musical therapy. In addition, It was analyzed also based on this video. Selecting a qualitative research method, this study analyzed recorded material and interpreted the meanings.
To serve as the mentally retarded teenagers' musical activities, the Orff musical program used in this study was reconstructed by the researcher from the Orff musical program made by Korea Orff Music Association.
As presented above, it is apparent that the Orff musical herapy is a great help for mentally retarded teenagers who significantly fall behind when it comes to cognitive or athletic capacity compared to other non-handicapped teenagers for it improves cognitive ability through training programs such as speaking, singing, playing musical instruments, appreciating music, and also athletic ability from physical expression.
Above all, it is our hope that many different approaches to musical therapy as well
as these Orff musical activities can be useful for mentally retarded teenagers so that they may have a pleasant school life together with non-handicapped students.

목차

초록
 I. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구문제
  3. 용어의 정의
 II. 이론적 배경
  1. 정신지체청소년과 음악
  2. 오르프 음악활동
  3. 오르프음악치료
 III. 연구방법 및 절차
  1. 연구대상자의 특성
  2. 연구설계
 IV. 연구결과
  1. 음악치료활동 결과
 V. 결론 및 제언
  1. 결론
  2. 제언
 참고문헌
 Abstract

저자

• 이주연 [ Lee, Joo Yun | 대전대학교 보건스포츠 대학원 ]
• 정광조 [ Cheong, Kwang Jo | 대전대학교 보건스포츠 대학원 ]

참고문헌