Earticle

초록

한국어

부적응 학생들의 적응을 돕고, 문제 행동들을 치유하기 위한 목적으로 학생들의 고민이나 문제점을 극복하는데 도움을 주기 위하여 2008년 처음 시작된, 기존 상담실의 역할이 보다 진보된 상담실의 성격을 가진, ‘친한 친구 교실’인 ‘Wee 클래스’에 대하여 조사·분석하여 향후 학교의 상담실 및 Wee 클래스 시설계획에 활용할 수 있는 자료를 제안해 보고자 한다. 본 연구의 범위로는 Wee 클래스가 배치되어 있는 청주시내의 총 21개의 중학교 중 흥덕구, 상당구로 분류하여 흥덕구의 10곳의 중학교와 상당구의 6곳의 중학교를 선정·방문하고, 상담교사를 대상으로 한 설문조사 및 공간구성, 배치, 위치 및 규모, 필요한 공간 등의 유무를 조사·분석 하였다. 현재 Wee 클래스의 규모는 1.0실 규모가 일반적이며, 1.0실의 규모의 Wee 클래스의 내부 공간 구성 및 세부공간들은 상담 및 업무공간, 학생들을 위한 공간 및 휴게공간 등으로 구성되며 규모에 따른 적합한 공간 구성이 요구된다. 이상적으로는 1.5실 이상 2.0실 규모의 Wee 클래스가 합리적이라 판단된다. 2.0실 규모의 경우, 개인상담실 0.5실 + 집단상담실 0.5실 + 휴게공간 0.5실 + 상담교사공간(인포데스크) 0.5실로 구성하는 것이 바람직하다. 대규모일 경우 0.5실의 집단상담실을 별도로 확보하는 것이 바람직하며, 학생들을 위한 컴퓨터테이블, 휴식공간, 수납공간, 놀이공간등으로 역할 할 수 있는 0.5실 규모의 휴게공간도 바람직하다. 또한 Wee 클래스를 학교 내 보건실(이상적)과 연계하여 배치할 경우, Wee 클래스 2.0실 +보건실 공간(보건실 1.0실 +보건교육실 0.5실)로 구성하여 보건실과 이용효과 및 활용도를 극대화 시키는 배치를 고려해 볼 수 있다.

영어

This study is intended to investigate and compare the existing consulting rooms against Wee class which is an advanced one characterized by a concept of “class of close friends” The Wee class was launched for the first time in 2008 in an effort to help maladjusted students get adapted to new circumstances, cure their problem behaviors and assist them in overcoming their worries and problems. Such research and analysis will provide data to be utilized for facilities planning of consulting rooms and Wee class of schools in the future. The scope of this study covers 10 middles schools located in Heungdeok-gu and 6 others in Sangdang-du among total of 21 middle schools in Cheongju City. Selected middles schools were visited and inquiries made against counselors into spatial arrangement, location, scale and required space etc., for purpose of investigation and research. Currently, ordinary scale of Wee class has 1.0 room. It’s interior spatial arrangement and detailed layout consists of spaces for consulting, works, students and rest, all of which will require appropriate allotment of space. Ideally, Wee class of ranging from 1.5 to 2.0 rooms would be reasonable. It would be desirable for 2.0 room scale to be comprised of 0.5 private consulting room + 0.5 group counseling room + counselor’s space (information desk). In case of larger facilities, it would be desirable to secure a group counseling space of 0.5 rooms and a rest area providing computer table, rest zone, storage space and play space. In case where Wee class is laid out in conjunction with an infirmary (ideal), an arrangement consisting of 2.0 rooms of Wee class + infirmary space (1.0 room of infirmary + 0.5 room of health education) can be considered thereby maximizing their effect of utilization.

목차

Abstract
 1. 서론
  1.1 연구의 목적
  1.2 연구의 범위와 방법
 2. 중학교 Wee 클래스의 일반사항
  2.1 Wee 클래스의 개념
  2.2 Wee 클래스의 등장배경
  2.3 Wee 클래스의 공간기준
  2.4 Wee 클래스의 관련 기존연구
 3. Wee 클래스의 이용실태 조사·분석
  3.1 조사대상 학교의 일반사항
  3.2 설문조사 일반사항 및 분석
  3.3 이용실태 조사·분석
 4. Wee 클래스의 평면 배치(안)
 5. 결론
 참고문헌

저자

• 이재형 [ Lee, Jae-Hyung | 청주대학교 대학원 건축공학과 석사과정 ]
• 정진주 [ Jung, Jin-Ju | 청주대학교 건축학과 조교수, 공학박사 ] 교신저자

참고문헌