Earticle

초록

한국어

본 연구는 저소득층 아동을 대상으로 집단미술치료가 자기표현력과 자아존중감 향상에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구의 대상은 G시에 위치한 H지역아동센터를 이용 하는 초등학교 3∼6학년 아동을 대상으로 저소득층 아동이며, 여아 5명과 남아 2명, 총7명으로 구성하였다. 연구의 도구는 자기표현 정도를 측정하기 위해 Rakos와 Schroeder(1980)가 제작한 주장 행동 척도를 변창진과 김성희(1980)가 우리의 문화적 배경에 맞게 개발한 자기표현 평정척도를 사용하였고 자아존중감을 측정하기 위한 도구로는 최보가와 전귀연(1993)이 연구 개발한 자아존중감 척도를 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 17.0 프로그램을 사용하여 평균 및 표준편차를 산출하고 대응표본 T-검증 분석하여 통계 및 질적 분석 하였
다. 연구 결과는 자기표현력에 있어서는 전체자기표현력과 자기표현의 하위요인인 자기표현, 음성적 자기표현, 비언어적 자기표현력에 효과가 있었음을 알 수 있었고 자아존중감은 자아존중감의 하위요인인 총체적 자아존중감과 사회적 자아존중감은 유의미한 변화를 주지 못하였지만 전체적인 자아존중감과 자아존중감의 하위요인인 가정적 자아존중감과 학교적 자아존중감 향상에 효과가 있었음을 알 수 있었다.

영어

The purpose of this study is to find out the effects of group art therapy on the improvement of self expression and self esteem of children in low-income families. The subjects of this study are children in low-income families between the third and sixth grades using H local child center located in G city. They are composed of 7 children (5 girls and 2 boys). The following test sheets were used as research tools. Self expression rating scales, developed to be suitable for Korean cultural background by Byun Chang-jin and Kim Sung-hee(1980) on the basis of assertive behavior scales made by Rakos and Schroeder(1980), were used to measure self
expression. Self esteem scales, developed by Choi Bo-ga and Jeon Kyui-Yeon(1993), were used to measure self esteem. The collected data produced mean and standard deviation using SPSS 17.0 program, and were analyzed through t-test, and then statistically and qualitatively.
The results of this study are as follows. Group art therapy had important effects on the improvement of general self expression and its sub-elements such as negative self expression and nonverbal self expression of children in low-income families. Group art therapy didn't make significant changes in the sub-elements of self esteem such as total self esteem and social self esteem of children in low-income families, but it had effects on the improvement of general self
esteem, self esteem in family, and self esteem in school.

목차

국문요약
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구 문제
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 집단미술치료
  2. 저소득층 아동
  3. 자기표현력
  4. 자아존중감
 Ⅲ. 연구 방법
  1. 연구 대상
  2. 연구 도구
  3. 연구 절차
  4. 집단미술치료
  5. 자료처리
 Ⅳ. 연구 결과
  1. 자기표현력의 사전⋅사후 전체경향
  2. 자아존중감의 사전⋅사후 전체 경향
 Ⅴ. 논의
 Ⅵ. 결론
 참고문헌
 Abstract

저자

• 박지선 [ Park, Ji-Sun | 원광대학교 동서보완의학대학원 예술치료학 석사 ]

참고문헌