Earticle

초록

한국어

교육이 수동적이 되고 생기 없이 느슨한 것이 되는 문제점을 극복하기 위한방안으로 예술의 활용을 제안한다. 단지 예술 활동을 하고 작품 감상을 하자는 의미가 아니라 탐구 자체가 하나의 완결된 미적 경험에 이르도록 하자는 것이다. 본 연구는 현행의 철학 교육에서 가장 주목받고 있는 매튜 리프만의 반성적 사고 교육 모델을 예술 작품 <안티고네>에 접목시켜 보았다. 반성적사고 교육에서 대표적으로 다루는 비판적 사고, 창의적 사고, 배려적 사고의특성을 살펴보고 이러한 사고를 바탕으로 작품 속 인물들을 비판해 보고 새롭게 해석해 볼 것이다. 예술 작품을 통한 토론 중심의 지도안은 하나의 정답으로 이르는 교수법이 아니라 다양하고 열린 사고에로의 초대이다. 이러한 시도는 학생들과 교사 모두에게 실험적이고 흥미 있는 모험이 될 것이며, 철학 교육의 지향점으로 미적 경험이 제시될 것이다.

목차

국문요약문
 1. 들어가는 말: 탐구로서의 교육
 2. 다차원적 사고력 교육에서 예술의 역할
  1) 비판적ㆍ창의적ㆍ배려적 사고
  2) 듀이의 ‘하나의 경험’으로서의 예술과 미적 경험
 3. <안티고네>의 다차원적 사고력 지도안
  1) 비판적 사고력 지도
  2) 창의적 사고력 지도
  3) 배려적 사고력 지도
 4. 나가는 말: 미적 경험과 철학 교육의 방향
 참고문헌

저자

• 박연숙 [ 숭실대학교 교양ㆍ특성화 대학 교수 ]

참고문헌