Earticle

초록

한국어

온라인 강의의 학습성과를 높이기 위해 최근 이러닝에 아바타 강사들이 많이 활용되고 있다. 아바타 강사들이 과연 학습성과를 높이는데 기여하고 있는가를 알아보기 위해 본 연구에서는 첫째, 아바타 강사에 대한 신뢰가 형성되고 그 신뢰가 학습내용으로 전이되는지를 살펴보고. 둘째, 아바타 유형과 학습내용의 난이도에 따라 강사 및 학습내용에 대해 형성된 신뢰는 학습자의 학습참여활동에 어떤 영향을 주는지 알아보고자 하였다. 연구결과 학습자의 아바타 강사에 대한 신뢰는 학습내용에 대한 신뢰로 전이가 됨을 알 수 있었으며, 학습성과를 제고하기 위해서는 강의 내용이 쉬울 때 보다는 어려운 내용일 때 아바타 강사를 활용하는 것이 효과적인 것으로 나타났다.

목차

Abstract
 서론
 이론적 배경
 연구모형 및 가설
 연구 방법 및 검증
 토의 및 결론
 참고문헌

저자

• 채성욱 [ 성균관대학교 경영학부 박사과정 ]
• 이건창 [ 성균관대학교 경영학부 교수 ]
• 이근영 [ 익스트림네트워크 코리아 대표이사 ]

참고문헌