Earticle

초록

영어

This paper aims to examine whether self-directed learning using TV shows is feasible in culture education. We performed three experiments. The results showed that self-directed learning had a good effect, enabling students to Korean culture and enhance their understanding. In addition, although students experienced a culture shock, they were able to overcome it by themselves. When the group was learning independently, the group members were able to help each other and broaden their horizons. Using a self-directed learning method can solve the problem of choosing video media, as well as ease the difficulties faced in interacting with Korean culture in China.

한국어

본 연구는 한국 문화 교육 시 예능프로그램을 활용한 자기주도 학습의 가능성을 살펴보는 데에 연구 목적을 둔다. 세 차례 실험 결과를 보면 학생이 시청한 예능프로그램은 다양하고 예능프로그램을 선택한 이 유는 각각 달랐으며 자기주도 학습을 통해 다양한 문화 내용을 학습하 게 되었다. 또한 학생이 예능프로그램을 보며 문화 충격을 느꼈지만 장기간 시청함으로써 문화 충격을 저절로 극복하게 되었다. 조별 활동 시 학생이 문화 내용을 다르게 이해하고 서로의 생각과 정보를 교환하 고 문화 내용에 관련된 정보를 나누어 검색하기 때문에 학습 효율을 높였다. 본 연구는 기존 영상매체 활용 관련 연구물에서 언급하지 못 한 자기주도 학습 방법을 활용하고 영상 매체 활용 시 자료 선정이 어 렵다는 단점을 해결해 보는 시도를 했다는 데에 의미가 있다.

목차

Abstract
1. 서론
2. 중국 내 대학에서의 한국 문화 교육
2.1 한국 문화 교육의 필요성과 문제점
2.2 한국 문화 교육에서의 예능프로그램 활용
3. 연구 절차 및 방법
4. 자기주도 학습에서의 예능프로그램 활용 양상
4.1. 1차 실험에서 드러난 예능프로그램 활용 양상
4.2 2차 실험에서 드러난 예능프로그램 활용 양상
4.3 3차 실험에서 드러난 예능프로그램 활용 양상
4.4 후속 실험 후 인터뷰 결과
5. 자기주도 문화 학습의 의의와 유의점
6. 결론
참고문헌
국문초록

키워드

저자

• 장혜림 [ Zhang Huilin | 중국 합비대학교 외국어학부 조교수 ]
• 송향근 [ Song Hyangkeun | 부산외국어대학교 한국어문화학부 교수 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국언어문화학 [Journal of the International Network for Korean Language and Culture]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-2793

• 수록기간

  2004~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 911 DDC 951